特级教师徐世贵与青年优秀教师纪文杰,基于自身多年的从教经历与成长心得,分享了唤醒自主成长意识、人际关系处理、精准备课、优化教学设计、优化课堂管理、优化教学评价、有效阅读、磨课秘诀、听评课的方法与技巧、时间管理的艺术等14个主题的自主成长秘诀和独到经验,有助于唤醒青年教师的成长意识,指明了教师专业发展的路径,同时提供了关
本书结合辽宁省教师招聘考试真题和考情特点,对教师招聘考试所考查的内容进行精心编排,内容涵盖教育动态追踪、教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德七个部分,方便广大考生高效备考。
本书分心理学与心理健康、认识自己、学习心理、情绪管理、人际交往、网络心理等9个专题进行大学生心理健康教育。
本书从班级管理、班级文化、班级活动、后进生转化、班会课内容、家长会形式、自身发展行为、与科任教师协作共八个方面进行了创新性的探索与思考,并辅以案例及养成策略的分析总结,对切实加强班主任的教导力,让班主任的工作高效能地开展起来有较强的指导作用。
《教师学习与专业发展:历史回溯与未来展望》是北京教育学院首届“教师学习与专业发展”国际研讨会的论文集,全书从教师学习规律与实践转化、教师学习影响因素与实践应对、教师学习方式变革与实践创新、教师学习管理与实践改进等四个方面,聚焦教师学习与专业发展,深入探讨教师学习的理论与实践问题,教师学习的规律,教师学习的发生、变化过程
《揭秘数学》帮助孩子初步了解加减运算的规则,介绍了基本的几何知识,也提供了将数学运用到生活中去的不同场景。在这本书里,数学以非常有趣、有用的方式体现,让小读者不仅学会数学,更能爱上数学。
本书以“技术之码”模型为核心,以新课堂教学改革背景下自主学习、合作学习、探究学习和项目式学习等代表性学习方式的普遍现象和问题解决为着眼点,围绕“开篇小语——案例启思——问题剖析——解决策略——样例展示——样例评析”的技术路线展开了讨论,并依据每种学习方式的内涵和特点,建立了针对性的技术模型,以理论和实践案例相结合的方式
《大学生劳动教育教程》以学生为本,结合大学生劳动素养养成需求,依据“知信行”理论,参考“打牢基础、催生动力、投入行动”的连续式序列关系,按照传授劳动教育的基本知识和基础理论→《大学生劳动教育教程》以学生为本,结合大学生劳动素养养成需求,依据“知信行”理论,参考“打牢基础、催生动力、投入行动”的连续式序列关系,按照传授劳
《课程与知识的专门化:教育社会学研究》为所有层次的教育者从学前教育到大学呈现了一个重新思考课程优先考虑事项的新方式。它聚焦课程的如下属性:作为一种专门化知识的形式,课程是为了学生能够获得所有领域中目前可得的好的知识而做出的优秀设计。本书主要基于两位作者在过去八年中合作的论文编撰而成,并特别为本书出版进行了修订。本书吸收
学习障碍返回抑制研究—以初中生视觉搜索为视野