本书从教育康复课程和高等特殊教育、教育康复新专业建设角度记录了作者及其团队的思考和工作。作为高等特殊教育专业的一员，重庆师范大学在原有已创办二十年余的全日制特殊儿童实验学校基础上，陆续建立了专门的动作训练，语言训练，艺术调理，应用行为分析，融合教育，沙盘治疗等教育康复研究平台。在原有的高等特殊教育专业基础上，开办康复专

·挑食、哭闹、不学习、沉迷网络等20个困扰父母的育儿难题，可以在这本书中找到有效的解决方法；·培养兴趣、行为定级、树立权威等9条广泛适用的管教原则，让你不打不骂、心平气和教出好孩子；·6篇育儿主题专栏文章和30余个典型真实案例，图文并茂，更有助于成功实践育儿理论。

陈良、张红斌主编的《职业核心能力训练》一书是配套职业核心能力项目化教学的指导教材，是重庆电子工程职业学院职业核心能力课程组成员教学成果的结晶。全书以翻转课堂的教学模式为指导，以开放的视角、包容的学术态度、引导性的发问为特色，使教师在把握课程整体结构的逻辑性的同时，将大量的篇幅留给学生，充分发挥学生的主观能动性。全书不包

本书围绕读书的境界、读书的目的、读什么样的书、怎样读书、读书的价值、读书的方式、教师的读书、古代读书诗文解读等内容展开，是作者多年读书心得体会的汇聚，对读者具有较好的启发意义。本书行文流畅，通俗易董，有一定的启发意义。本书是引导读者重视读书、科学读书、高效读书的优秀著作；既适合学校教师阅读，也适合社会人士阅读；

近年来，山东省坚持整体设计、协同推进，在省级层面已基本形成支持职业教育改革发展的政策体系。为进一步加快构建顺应时代要求、具有山东特点、走在全国前列的现代职业教育体系，促进各类职业院校）健康发展，更好地服务经济文化强省建设，作者在《关于完善山东省现代职业教育体制机制的研究》中就完善现代职业教育政策体系提出了自己的见解。进

《特殊儿童应用行为分析（第二版）》阐述了行为治疗的发展简史和行为治疗的理论基础，介绍了行为治疗的实用技术，行为治疗的程序与原则，行为的观察与记录，行为的分析与评量，行为治疗的实验设计，以及行为治疗的技巧与实例，并专章介绍认知行为治疗的模式，配有案例或实验，以详细阐明有关涵义、原理，为读者指点有效实施程序应注意的原则和防

本书侧重从以下方面反应教育心理学成果在老年教育中的运用和指导：*章介绍老年教育心理学的研究对象和方法，第二、三章介绍老年人的身心特点和学习心理以及知识技能的学习，第四、五、六、七、八、九章分别介绍各种相关的教育学习理论。在教育心理学中，人们对教学过程和管理的研究起步较晚，但发展很快，目前已逐渐形成了完整的有效教学理论，

本书以民族教育学和教育社会学为视角，结合人口迁移理论，通过田野调查获得**手实证资料。对武陵民族地区农村劳动力转移新规律以及留守儿童教育问题和劳动力转移培训机制问题进行深入的分析和探讨。提出并界定了民族教育社会学的概念，概括性地阐述了民族教育社会学的初步理论框架，为研究民族地区农村劳动力转移提供了一种理论视角；创新性地

孩子的教养问题，是每一位父母都十分关注的问题。《有效教养》一书中收录了诸多作者在日常生活和教育实践中记录的案例，并对这些案例一一进行了仔细的分析，分享了适合中国家庭的教养方法。 全书共分为四个部分，第一部分首先列举了父母在家庭教育中的一些错误教养思维；第二部分重点介绍及阐述了正确的教养方法；第三部分讲述了父母作为孩子

宠爱自己的孩子是为人父母的天性。然而，假若只有爱，却缺乏适当的管教，孩子就会自制力低下或者没有自制力，经常对父母闹脾气，也不会拥有良好的人际关系；管教孩子是为人父母的责任。不过，假若只有管教，会使孩子从心底对父母感到畏惧，没有自己的主见，对父母的服从也仅仅因为畏惧心理，而且这种服从仅仅是暂时的，当他有一天长大后，拥有足