《藏在小学课本里的文学常识》以知识要点罗列配以幽默漫画的形式在文本中收录了中小学生需要掌握的几类文学常识。包括字的演变、文言文中的虚词、写作的文体文类、传统百科知识以及国内外名著及重点作家。知识点较为密集，相对也比较有体系，适合小学生作为辅助参考阅读。包括字的演变、文言文中的虚词、写作的文体文类、传统百科知识以及国内外
2025春一手好字一年级下册人教版小学1年级语文下册学生规范字体同步教材
2025春一手好字六年级下册人教版小学6年级语文下册学生规范字体同步教材
本书首先对班主任核心素养的价值、内涵相关问题进行了深入探讨，并以此为基点，围绕“班主任核心素养的内容结构”“班主任核心素养各内容维度之间的关系”等问题进行论述，主要体现在第一章“班主任核心素养概论”，第二章“班主任核心素养的内容结构”。在文献研究与案例呈现相结合的基础上，总结归纳各内容架构及修炼途径，集中体现在第三章“
本系列丛书是一套“双减”后创新性阅读素养类图书，围绕“美丽语文，素养升阶”理念，开发学习任务群图书，提升阅读素养。本册适合11-12岁儿童阅读，从“别样的欢喜”“凝固的音乐”“心语一瓣香”“学习与创造”“新生的欢唱”“热情的舞者”“数学的灵性”“荆棘鸟在歌唱”八大主题出发，让孩子在趣味阅读中培养语言文字积累与梳理、实用
本书是一部针对当前教育环境下小学生作业的诸多问题，从理论和实践两个层面进行深入研究的专业图书，讲述了作业设计的重要性、原则及具体策略。全书分研究篇和案例篇两个部分，涵盖了小学生作业设计的理论基础、当前小学生作业的现状与问题分析、多种创新小学生作业设计模式、具体教学案例分析、小学作业设计中的个性化与差异化教学策略等内容。
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本书的主要目的是解读《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》并分析研究以该课程标准为依据所编写的义务教育阶段小学1到6年级《科学》教科书。全书共包括“小学科学教育基础理论”、“小学科学课标解读”和“小学科学教材研究”3大部分，共6章。“小学科学教育基础理论”（第1,2,3,4章）的主要内容包括小学科学概论、小学科学
基础认知能力是个体学习和发展的重要能力。基于CHC认知能力理论，结合小学低年级学习任务所需的认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，以认知教育活动的方式开展，旨在提高学生的认知加工能力，改善其基础学习能力。“挑战学习困难”丛书
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