本书选取了云南经济管理学院、浙江树人学院、吉林外国语大学、浙江越秀外国语学院、西安欧亚学院、云南大学滇池学院、江南影视艺术职业学院、无锡南洋职业技术学院等八所民办高校的案例进行研究。从办学层次和办学类型来看，八个案例既包括独立设置的民办高校，又包括独立学院；既包括本科层次的民办高校，又包括民办高职院校。八所民办高校的案

本书从服务学生工作到关注学生发展角度出发，结合学生管理工作的基本原理和教育实践，沿着大学生思想政治教育工作这条主线，全面、科学地剖析了新时期大学生的基本特征和大学生工作的基本特征，系统、深入地阐述了学生思政教育工作的基本原理、基本方法和基本规律，提出了诸多新思路、新方法。

本书采用“阶段章节体”以“年经事纬,骨肉结合,干支交错”的方式叙述校史。根据不同的历史时期,本书分为四篇,共十四章。其基本内容为;第一篇主要讲述从焦作路矿学院的创办到1949年中央人民政府接管焦作工学院的40年历史;第二篇主要讲述从1950年以焦作工学院为基础在天津创办中国矿业学院到搬迁至四川合川办学30年历史,第三篇

这是一部关于高校育人改革研究的学术专著。本书聚焦地方高校“三全育人”综合改革中的协同性问题，在对综合改革试点以来研究成果进行学术梳理的基础上，运用系统论和协同论的理论方法探讨“三全育人”的协同机制，建构高校“三全育人”改革机制的协同结构模型、协同运行模型、协同度测度模型三个维度的协同模型，设计基于建设标准、实际运行和实

教育目的、教育内容和教育形式的研究是高校团学工作第二课堂课程体系建设的重要内容。本书围绕团学工作第二课堂建设开展研究,以提升综合素质为实践内容,从把握教育教学规律、把握青年学生成长成才规律的角度,探索研究团学工作第二课堂建设的运行机制、评价机制、激励机制和保障机制建设,提升团学工作第二课堂建设的实践性,形成对团学工作第

本书作者以科技素质和人文素养相得益彰的人才培养方针为依据,以构建培养学生的职业人文素养、提高学生的语言应用能力为目标,结合建设类专业学生的实际需要和大学人文课程的体系,编写了本书。本书主要包括了儒道等传统文化智慧及其与现代生活结合、湖湘文化与湖南精神、鲁班文化与工匠精神等内容,旨在塑造学生健全完美的人格,使学生成为具备

《文化传播进程中的来华国际学生教育研究》在时代与国际教育、文化与意识形态、交流与价值认同、未来与中外学生、国别与中国认知、课程与实施影响等主题下，对来华国际生的教育问题进行了新思考、新探讨。其主旨性问题是，在目的语环境下来华国际生对中国的了解和认识、对中国文化的体认和态度问题，以及这一过程中当事国(高校)和当事人(教师

本书从中选取部分案例汇编成册。全书共三篇，分别为公共基础篇、轻工专业篇、专业艺术篇，涵盖轻工、艺术、机械、信息、食品、生物、化学、材料、纺织等20余个专业(类)，每个课程案例又从案例选题概述、案例教学目标、案例组织实施过程、案例特色亮点、案例教学效果进行设计。

本书共分五章内容编写，从高校思政课程概述、高校思政课程教学理论基础、新时期高校思政教师队伍的建设、为新时期高校思政实践教学理论、新时期高校思政课程实践教学策略等五方面进行编写，为加强新时期对高校思政课程理论与实践的探索，提升大学生综合素质提供了有效途径。本书的最后对思政课的实践教学进行了探索，以期促进思政课程改革与教学

本书共分十一章章内容编写,从高校财务管理的背景出发,介绍了高校财务在新会计准则和互联网背景以及疫情常态化的情况下所做的改革创新,同时说明了高校的财务资源配置也要兼顾公平和效率。本书立足高校内部控制理论,从财务管理的各个环节管理入手,例如收入与支出、会计基础、资产管理、科研经费管理创新、预算和绩效管理等方面介绍了财务管理