还记得你的童年吗？或多或少，每个人都记得点点滴滴的童年往事。 《被忽视的孩子》这本书会帮助你意识到童年时那些没有发生的事、那些你不记得的事，向你展现未发生之事的后果：掌控你生命的无形之力。 童年遭受的情感忽视，会长期损害你的自尊、情感和对生活的热爱。 童年情感忽视领域开创者韦布博士，20年来专注该领域的咨询和研究，深

在孩子的心里，你是什么样子？ 你做过哪件事，让他念念不忘？ 他*的愿望，你知道吗？ 虽然我们爱孩子，但绝大多数父母，对于以上问题的答案，未必知道。 我们爱孩子，但不一定了解孩子，同样的，孩子尊重我们，也不一定懂得我们。在沟通缺失中，很多父母和孩子错过了走近彼此的机会。 本书作者通过与女儿笔聊的亲身经历，告诉为人父母者

近年来，关于听觉障碍学生阅读能力的研究颇受关注，但在多媒体环境下如何提高听觉障碍学生阅读能力的专项研究却比较少。五、六年级是听觉障碍儿童学习生涯中一个承上启下的关键阶段，通过对五、六年级听觉障碍学生阅读能力的专项研究，有助于更好地对整个听觉障碍学生群体的阅读能力发展进行精准研究。因此，《多媒体环境下聋校五、六年级听觉障

正面管教育儿体系是父母应该掌握的一种既不惩罚、也不娇纵的管教孩子的方法。本书引入了这一先进的教子理念和方法，结合当今社会大多数家庭的生活实际，列举出正面管教孩子的具体细节，彻底否定了传统的说教、批评、打骂、娇惯、溺爱等种种不当的教育方式。相信父母们通过阅读本书，能够更好地了解正面管教的初衷，掌握正面管教的方法，让每一个

大学生职业规划与发展——就业与创业指导（第三版）

本书以睿智亲切的语言和贴近生活的案例教导父母，帮助父母找到家庭教育的症结所在，从而在教育孩子时避开误区，让孩子获得更好的引导与教育，为孩子的成长道路保驾护航。

针对部分职业院校学生学习动力不足、学习成效不明显、课堂教学活力不够、效率低下等现状，提出了高职院校“基于理解与实践”的有效教学理念。其基本理念是“让每一堂课都有价值”！具体包括：以学生发展为中心、基于理解的教学、基于实践的教学、教学做合一、学思行合一。本书特别强调通过课程改革与课堂教学改革，提高教学的有效性。在进行理论

面对孩子的情绪，忽视和打压绝不是好办法。虽然能取得一时的风平浪静，但当孩子有了反抗的能力时，他就会加倍爆发出来了。孩子那些令人讨厌的行为，比如情绪易崩溃，竭力维护自己的东西，，有时表现得坏脾气或者自私，这其实是大人得误解而已，而事实上，这是令人可喜的成长过程。每一种情绪，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子认识了情绪

为什么孩子谈恋爱了，从来不敢告诉父母？ 为什么不管父母怎么催促，孩子写作业总是慢吞吞？ 孩子在学校遇到霸凌，该怎么与孩子沟通？ 孩子玩游戏上瘾，没办法做好时间管理，该怎么办？ 20个*困扰孩子的难题，20场兰海与孩子的对谈实录案例解析，带你走进孩子的世界，洞察孩子内心的烦恼，学会与孩子沟通，解决孩子的困惑。 2017年

京津冀协同发展具有丰富的理论内涵和重要的实践价值，职业教育一体化是京津冀协同发展的重要基础和必然结果。本书综合运用职业教育管理学、职业教育经济学、职业教育社会学等学科理论，基于政府要求、市场需求及民众诉求，采用定性研究与定量研究相结合、宏观研究与微观研究相结合的方法，探究了京津冀职业教育一体化发展问题。本书认为，区域职