中学数学教材教法（修订版）（第二分册）
艺术创造(下学期小班中班大班)/幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书
本书以新颁初中、高中《语文课程标准》为基准，供各师范院校用作本科教材，全书分四编。第一编语文教学论，分章探索语文课程的性质、理念、目标、资源、评价和文化教育；第二编语文教材论，阐述了语文教材的整体价值、类型、编写和使用，并评析了现行语文教材的编写体系、编辑体例、内容结构乃至编辑技巧等；第三编语文教学论是本书重点，依据两
《多元智能活动开放课程：教师指导用书（健康-运动）（下学期）》尽量将知识点融入主体活动和情景设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。令人欣慰的是，活动设计都来源于教学一线，并被实验证明是孩子喜欢的。从健康、语言、社会、科学、数学和艺术六个领域，通过运动、表达、交往、探索、操作和创造等学习方式，使孩子感受学习的快乐
《幼儿园多元智能活动开放课程》是以多元智能理论为借鉴，结合中西方其他教育理念，以教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中的五大领域为主线编写而成的幼儿教材。《课程》尽量将知识点融入主体活动和情景设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。令人欣慰的是，活动设计都来源于教学一线，并被实验证明是孩子喜欢的。从健康、语言、
成长在批评中的孩子，他学会责难 成长在敌意中的孩子，他学会抵抗 成长在嘲讽中的孩子，他易于畏缩 成长在羞辱中的孩子，他易于虚怯 成长在忍让中的孩子，他学会坚忍 成长在激励中的孩子，他充满信心 成长在赞美中的孩子，他充满感激 成长在公平中的孩子，他学得正义 成长在安定中的孩子，他学会信任 成长在赞许中的
本套丛书上学期共6册,该套丛书根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。全套六册分别为：社会—交往、艺术—创造、健康—运动、科学—探索、语言—表达、数学—操作。幼儿园教育指导纲要就明确指出幼儿园教育的根本任务就是“为幼儿一生的发展打好基础。”其中，幼儿社会教育就是
“我的教育故事”系列是由“学教育、研究教育、主管教育头一人”的当代著名教育家、心理学家朱永新主编的“新教育文库”丛书的头一个系列，共5本，它们是《走在教育的路上》、《发生在教育在线的故事》、《麻辣学生酷老师》、《守望高三的日子》和《魔法作文营》，由福建教育出版社于2005年1月推出。这是一套真正的中国的“教育叙事研究”
本书的目的在于帮助广大体育教师了解和掌握体育课教学设计的方法、技巧及教案编写的要求，提高进行体育教学设计的能力和撰写教案的能力，从而为搞好体育课程改革提供一些借鉴。本书的主要特点是：1.运用教学设计的基本理论，提出了对体育课教学设计的比较好的建议。2.根据我国《体育与健康课程标准的基本理念》提供了不同年级，不同学习内容
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