全书按主教材顺序分章编写，分别就教学目标及课时分配、教材分析、教学建议、参考资料提出教学参考意见，并为主教材中的小栏目“思考与练习”、“综合练习”和“想一想”提供参考答案。

《小学语文教学内容指要——写话习作》根据小学生语文学习心理特点，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学目标梳理出小学语文课程“写话”和“习作”的教学内容，然后参照年段教学目标分别整理出小学1—6年级“写话”和“习作”的教学内容。书中对“写话”和“习作”部分最核心的教学内容进行概念界定，解说其对小学生学习语文

《小学语文教学内容指要——汉语·阅读》根据小学生语文学习心理特点，依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学目标梳理出小学语文课程“汉语”和“阅读”的教学内容，然后参照年段教学目标分别整理出小学1—6年级“汉语”和“阅读”的教学内容。书中对“汉语”和“阅读”部分最核心的教学内容进行界定，解说其对小学生学习语文的

王秀萍、吕耀坚主编的《学前儿童艺术教育(高等院校学前教育专业规划教材)》的学前儿童艺术教育，其实质是“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”的简称，是一种艺术综合教育类型。本书把“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”界定为一门基于艺术个性、指向艺术共性的，与分领域艺术教育并列的整合性的独立学科，它力求让儿童通过艺术共性的体验，发

《小学课程设计与评价/<教师教育课程标准（试行）教材>大系》是教师教育国家精品资源共享课立项课程配套教材，依据《教师教育课程标准(试行)》编写。季银泉主编的《小学课程设计与评价》围绕课程基础知识、课程目标设计、课程内容设计、课程实施方法设计、课程实施过程设计、课程评价的基本要求与基本步骤，进行了阐述。《小学

本选题以编年方式呈现福州大学55年的发展历程，为福州大学师生员工、校友、社会各界以及后人提供了解福州大学创业的基本史料。在社会层面，本书在反映新中国成立后地方高等教育发展状况方面具有一定的借鉴意义。该选题反映学校基本建设、改革之外，同时展现了福州大学特有的精神：以张孤梅先生为代表的艰苦奋斗的创业精神，以卢嘉锡先生为代表

《幼儿园活动教程（第三版）》为中等职业学校学前教育专业的教学用书，是与《幼儿园活动设计与实践》（第二版）相配套的姐妹篇。《幼儿园活动教程（第三版）》以幼儿园活动为主线，系统论述了幼儿园教育活动的目标、模式、原则与方法、计划以及环境创设，活动设计、组织与实施、评价等内容，既充分体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-

语文同步训练,

湖北省技能高考高三复习教材

本书以教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以湖北省教育考试院指定的高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革为蓝本，根据单元教学目标要求进行编写的高职考试教学辅导用书。各单元测试分为A卷和B卷。紧扣考试大纲，知识要点系统全面。