本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上，进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上，依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状，研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指

《教学指南与案例评析：中小学劳动技术》主要包括两个部分： 第一部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从课程改革推进和劳动技术教育发展的要求提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）课程的性质与价值；（2）课程目标；（3）课时安排；（4）课程内容与要求；（5）实施建议。 第二部分，

《学科能力标准与教学指南：中小学音乐》主要包括三个部分： 第一部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从音乐课程改革整体推进现状和北京市义务教育阶段音乐学科教学发展的需求出发提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）阐述学科的教育教学价值；（2）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（3

本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上，进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上，依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状，研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指南。该

《学科能力标准与教学指南：初中数学》主要包括三个部分： 第一部分，学科教学指导意见。具体内容包括：（1）阐述学科的教育教学价值；（2）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（3）发现学科教学中存在的主要问题；（4）提出进一步推进学科教学改革的建议。 第二部分，学科能力标准与教学指南。依据学科课程标准，从促进学生学科能力

《学科能力标准与教学指南：中小学美术》主要包括三部分。 第一部分，学科教学的指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从课程改革推进和美术教育发展的要求提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）阐述学科的教育教学价值；（2）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（3）发现学科教学中存在的主要问题；（4）

《学科能力标准与教学指南：小学英语》主要包括三个部分： 第一部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，从课程改革推进和英语教育发展的要求提出加强和改进的建议。具体内容包括：（1）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（2）发现学科教学中存在的主要问题；（3）提出进一步推进学科教学改革的建议

教师远程培训是指通过音频、视频、课件等方式，运用实时和非实时互联网信息技术将培训课程传输到受训教师那里的教育形式。教师远程培训是一种全新的教师培训模式，这种培训在时空分离的情况下，向在职教师提供专业化学习机会，为参训者提供理想的学习环境、高质量的学习资源和优秀的教师，为培训者、参训者及参训者之间广泛沟通与交流搭建现代化

《如何成为卓越的大学生》告诉我们一个令人振奋的科学结论：卓越大学生的成长经历证明，最重要的不是你上了哪所大学，而是在大学你做了什么最应该做的事情——只要你找到内心的激情，运用正确的思维方法和学习方法，任何人都可以成为卓越的大学生。 《如何成为卓越的大学生》作者贝恩教授历经30余年持续研究，深入采访了诺贝尔化学奖得主达

本教材为大学生就业创业课程项目化改革教材之一，依据高等职业院校人才培养方案和课程建设的目标与要求，经过编写组调研和多次研讨后确定的课程内容进行编写。本教材共分8个项目，内容包括：了解创新创业内涵，准备创新创业知识，提升创新创业能力，辨识创新创业机会，整合′