“G20国家教育研究丛书”中的每本书包括：前言、基础教育发展概况、基础教育制度及结构、基础教育课程与教材、基础教育阶段的教学与方法、基础教育质量监测与评价、基础教育教师发展、学校管理、升学与考试制度、品格养成教育、社会教育资源、基础教育的亮点以及附录。本套书为基础教师、学校领导、教育教学理论研究者、教育科研机构以及教育

康建朝、李栋*的《芬兰基础教育(精)》重点考察研究芬兰的基础教育，即小学到高中阶段。以描述芬兰的基础教育现状为主，需要的时候做部分的历史回顾。本书纵深研究芬兰近10年来基础教育改革、发展、现状，重点关注芬兰基础教育的特点和亮点。全书包括：前言、基础教育发展概况、基础教育制度及结构、基础教育课程与教材、基础教育阶段的教学

“G20国家教育研究丛书”为基础教师、学校领导、教育教学理论研究者、教育科研机构以及教育工作者提供一套不出国门知晓全球教育的**资料性丛书，并为公共图书馆收藏。李建民编*的《英国基础教育(精)》为其中一册，是作者近三年来学习和研究英国基础教育的初步成果。本书重点关注新世纪以来，尤其是近几年英国基础教育改革和发展的动向，

“G20国家教育研究丛书”为基础教师、学校领导、教育教学理论研究者、教育科研机构以及教育工作者提供一套不出国门知晓全球教育的**资料性丛书，并为公共图书馆收藏。姜晓燕编*的《俄罗斯基础教育(精)》为其中一册，本书以俄罗斯社会经济发展为宏观背景，在简要回溯俄罗斯教育发展历史后，再现近20年来俄罗斯中小学教育的发展、变革，

《名师工程国际视野系列从白桦林到克里姆林宫：俄罗斯中小学教育纪实》从俄罗斯的主要教育思想和教育政策出发，对俄罗斯中小学校的课程、教学、道德教育、安全教育、教育质量、学校管理、学校课外活动、家长课堂、教育信息化情况、师资情况等方面进行多个角度多个层次的阐述。通过对俄罗斯中小学校实际教育教学中的案例分析，评价其教育政策和教

《中华古诗文阅读（高2第1学期）》是复旦附中语文学科的第一本校本教材，以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向，展现了该校学生的学习需要和资源优势。教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点，不但有助于学生学习传统文化知识，而且有助于提高学生的古诗文素养、增强学生古诗文阅读与理解的能力，书中所选古诗文来源于《论语》《

《复旦大学附属中学校本教材:中华古诗文阅读(高一年级第一学期)》是复旦附中语文学科的第一套校本教材，由黄荣华老师组织人力编写，以改进语文教学实践、解决语文教学问题为指向，展现了该校学生的学习需要和资源优势。这套教材具有结构合理、取材广泛、内容详实等特点，不但有助于学生学习传统文化知识，而且有助于提高学生的古诗文素养、增

本书内容包括小说、散文和诗歌，有鲁迅的《在酒楼上》、沈从文的《长河》（选读）、歌德的《少年维特的烦恼》（选读）、莫泊桑的《在乡下》、加西亚?马尔克斯的《格兰德大妈的葬礼》、史铁生《我与地坛》、牧惠的《华表的沧桑》、高山樗牛的《月夜的美感》、罗曼?罗兰《贝多芬和我》、索尔仁尼琴的《为人类而艺术》、李泽厚的《中国宫殿》、戴

《初中现代文赏析/语文太重要》精选了现代名家作品，正文前有“阅读指引”，力求概括精要、引导阅读，力图让学生读美文、赏佳作的过程，成为会体察、能感悟的过程；正文后有：“想想做做”，力求引导学生尽量深入沉浸文本，联系自己的生活体验，深刻理解文字的意义和韵味，领会文章的精髓所在，读后有感悟、有收获。在“阅读指引”和“想想做

“语文素养读本”按照中小学语文课程标准编写，定位是：课外读物，分级编写，重在引发阅读兴趣，感受汉语之美，提升语文素养。分小学卷、初中卷和高中卷，每学期1册，共24册。选文体现经典性、可读性和语文性的结合。每篇附有精要的阅读提示，注重情感教育、审美教育与思维训练，注重读写能力培养，可与主流教材及教学计划配合使用。在浮躁的