余文森教授提出,时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标。与此对应,有效教学有三大策略:为提高学习效率,要让学生学得多、学得快;为增进学习效果,要让学生学得深、学得透;为提升学习体验,要让学生爱学、乐学。全书深入一线教学实际,沿引典型案例,分析透彻,可操作性强。
哈佛是美国历史最悠久的大学,是全世界顶尖的高等学府,然而,她那耀眼的光环之下却有着鲜为人知的另一面。本书作者获得杰出教育的梦想终未能在哈佛得到实现,他发现学校里充斥着精英主义、拜金主义、利己主义以及权欲和野心。学生及其父母,甚至校方管理者和教授,都将大学视为通往高收入和精英阶层的踏脚石,而非献身于卓越学术研究的机构。他
本书是为小学四年级学生编写的作文教辅读物。其指导思想是:以新课程理念为指导,密切联系小学作文教学实际,读、写、改相结合,提高学生的写作能力和自改作文的能力。本书设单元,单元下设讲,单元为纲,讲为主体。每讲有名人名篇和学生优秀作文多篇,并有导读;每讲设“教你一招”栏目,指导写法,拓展学生思路;每讲还有例文引路,提供不同写
趣味少儿POP宝典系列是专门为喜爱手绘POP的同学和孩子们准备的学习参考书。其中的“插图篇”对各种图形插图、Q版插图、插图配色等基础知识进行了讲解,还专门讲述了不同类型的插图在手绘POP海报中的应用。对不同类型的插图的绘制书中也进行了分步的讲解,同时列举了大量的插图实例供读者学习。
本书是为小学六年级学生编写的作文教辅读物。其指导思想是:以新课程理念为指导,密切联系小学作文教学实际,读、写、改相结合,提高学生的写作能力和自改作文的能力。本书设单元,单元下设讲,单元为纲,讲为主体。每讲有名人名篇和学生优秀作文多篇,并有导读;每讲设“教你一招”栏目,指导写法,拓展学生思路;每讲还有例文引路,提供不同写
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语文老师一定要明白,作文可以怎么“改”,为什么这么“改”;学生也要渐渐习得,作文可以怎么“改”,为什么这么“改”。《梦山书系·管建刚作文教学系列:我的作文评改举隅》为读者完整而清晰地呈现出,一篇学生作文,老师是怎样一字一句地“改”出来的。
本书是陈日亮老师极具个性的独特风格的语文心解,也是其语文生涯思索与创造的结晶,从宏观、微观的层面多角度展现了陈老师回归本然的教学观。书中有他对语文领域诸多范畴的辩证思考;对语文兴趣、习惯、方法、效能的把握;对文学艺术的鉴赏与评判,或散论,或杂谈,或断想,或闪念,都闪耀着智慧的光芒。
本书是针对今年北京市高考改革的实际改动,针对新增加的“微写作”而特别编写的辅导图书,包括微写作的实际要求、微写作的特点、微写作中的叙述方式转换、微写作中的叙述方式应用和微写作中的应用文写作等内容,有着非常强的指导性和实用性。
《古老纹样剪纸(五年级升级版)》整套剪纸教程,由简单到复杂,由基础到提高,由案例入手,有关工具、材料和方法融汇在案例的学习中。《古老纹样剪纸(五年级升级版)》内容贴近小学生的生活,且将文化的学习和体会贯穿始终。