本书分为两大部分，第一部分为学前儿童语言教育自学考试大纲，就自考学前儿童语言教育课程的考试内容、考核要求以及题型示例等方面做出了规定；第二部分为学前儿童语言教育的教材部分，严格按照大纲编写而成，供考生学习使用。

本书共十二章，第1章是学前教育科学研究总论，内容包括研究的意义、基本理论、原则和发展的趋势。第2~4章是学前教育科学研究的基本过程，主要介绍如何设计研究方案、执行研究方案、整理资料、分析结果、撰写论文。第5~12章主要介绍八种学前教育科学研究，诸如学前教育观察研究、访谈研究、实验研究、评定研究、文献研究、经验总结研究、

严格依据福建考纲编写，思维导图构造知识框架，突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练。包含幼儿园教育活动的设计指导；学前卫生学；幼儿教育政策。

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儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。《儿童观察：学前教育专业学生指导用书》（ChildObservation:Aguideforstudentsofearlychildhood）一书包括十个部分：观察的政策背景；学前教育的教育学视角；观察在学前教育中的角色；观察技术；观察资料的整理与分

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本书为幼小衔接拼音描红，主要是让幼儿认识声母。首先对运笔进行练习，四线三格及声调方面进行讲解；再用相应的声母进行拼音组词，并配上相应的图片；设置相应声母的儿歌，让幼儿在儿歌朗读中更好地认识和理解声母；最后还设置了字母写法、练习格让使用者练习书写。此外，书中还设置了较少的声母练习题，让使用者在习题练习中巩固前面学习的相关

“‘宝宝没想到’主题认知洞洞书”是儿童诗人巩孺萍根据0—3岁婴儿心智特征量身打造的原创认知洞洞书。本丛书创意独特，作者以常人难以发现的独特视角，按照认知的主题将原本完全不相关的两种事物联系在一起。这样的设计既能够吸引宝宝仔细观察画面，提升观察力，又能够让他们在玩戳洞洞的过程中认识多种多样的事物，收获更多的生活常识，让宝

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