播音创作基础，是从事播音主持专业的必修课之一，是一门理论与实践相结合的课程，主要是针对播音创作的内外部技巧进行理论概述和实际训练，是主持人语言创作极其重要的环节。编写体例和训练方法上有独特的编排，对训练材料严格甄选，使其既彰显出理论的丰富性和完整性，又不失科学性和规范性。本书采用互联网+形式，集音频、视频及文字课本于一

中国广播电视从萌发、诞生到成长、壮大，是中国现当代发展史的组成部分。纵观中国广播电视近百年发展历程，大致可概括为三个历史阶段。即萌发初建阶段（20世纪20～40年代）、持续发展阶段（20世纪50～90年代）和融合发展阶段（21世纪至今）。本书是中国广播电视编年史的第二卷，讲述了1977到1997这20年的中国广播电视发

本教材将广播电视新闻采写过程——新闻线索的寻找与判断、采访的前期策划、具体采访方式的选取、广播电视新闻的写作——分阶段进行论述，同时兼顾广播电视新闻体裁和采写方式的类型特征，将广播电视新闻采访的相关内容——现场观察、访问、隐性采访及消息类新闻、专题类新闻、数据新闻等分门别类地予以阐释，并将新闻发现作为一根红线贯穿始终。

随着传统媒体和新媒体融合时代的到来，对出镜者的综合能力和专业素质提出了越来越高的要求。在这样的大背景下，对电视播音员主持人形象设计与造型方面的培养与教学更需要与时俱进。应相关单位、广大一线出镜者（电视播音员主持人、新媒体出镜者等）以及大学相关专业学生培养等需求，中国传媒大学赵小钦老师在原有的《电视播音员主持人形象设计与

《视角与手法：中国新闻奖国际新闻优秀作品解析》总结近些年来中国在国际新闻报道过程中的实践经验，通过分析我国在国内报道、对外传播报道以及全球新闻事件的各类型报道中的优秀案例，从成功的新闻实践当中提炼各类国际新闻报道的理论和学术内涵，寻找适合中国国际传播形势的新闻报道规律，从而进一步形成具有中国特色的国际新闻报道话语体系。

为什么麦克卢汉说媒介的出现和影响“处于我们的意识之外”？为什么说“雅典本身比它构想的任何大学都更为完美”？在中国新兴媒介环境下，这些问题值得我们重新思考。 《转变中的媒介生态与认知》重点考察了转变中的媒介生态对人类认知方式的影响，分析新媒介在不同的文化语境中所带来的文化效应；在吸收麦克卢汉媒介思想的基础上，结合中国传

《现代日语自主动词、非自主动词研究》主要在以下几个方面提出了自己的见解，作出了贡献：1.指出"可控性"是自主动词语义特征的核心，较为全面地论述了自主动词的基本语义特征。2.提出了"自主性度量表"，在量化动词"自主性"的基础上，对自主动词和非自主动词作出有效界定。3.基于语料库的实例考察，有体系性地对日语中的自主动词、非

“语言小博士系列教材”是一套针对幼儿和青少年编写的语言艺术训练教材。这套教材注重语言学习的梯度性和多襻性，强调语言表达的艺术性和趣味性。 《少儿语言艺术训练·进阶篇1》通过语音、发声、表达、思维、播音主持、朗诵、表演、配音等训练，使备年龄段的孩子都能开心表达，踊跃表演。

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《课程论视域下播音主持专业教育研究》聚焦高等院校播音主持专业人才培养和课程体系设计开发，回顾了播音与主持艺术专业在中国建立和发展的历史，考察了播音主持专业教育在媒介演进中的适切性，探讨了媒体融合背景下，播音主持专业人才培养的教育理念和实施路径。 《课程论视域下播音主持专业教育研究》在研究视域上力图创新，融合了教育学和