本书为淄博职业学院高职生入学教育校本教材，本教材面向高职学生新生，以他们即将面临的常见问题为主线，内容覆盖走进高职、大学生活、日常学习、心理健康、安全教育、创新创业等方面。本教材是一线学生工作者积极探索成型的书籍，凝聚了作者多年的实践经验和理论升华。教材在保证科学性、实用性的基础上，强调可读性和趣味性。本书配套电子资源

本书为高职教育实践教学体系方面的学术研究专著，其内容由高职教育实践教学体系概述、高职教育实践教学发展模式、高职教育实践教学设计、组织与管理及教学实例、高职院校校内实训基地的建设、高职院校校外实训基地的建设与管理以及高职院校“双师型”师资队伍建设等六个部分组成。随着社会的不断发展，我国对于人才的需求也在不断提高，中高职教

本书共分十一个单元，分别为幼儿教师职业道德概述、幼儿教师职业道德规范、幼儿教师职业理念、幼儿教师职业道德行为、幼儿教师职业道德修养、幼儿教师职业道德评价、教育政策与法律法规、教育法规的历史沿革与幼儿教育法规发展趋势、学前教育法律法规、学前教育政策等内容。

本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面结合新时代中职学生的发展特点进行编写，书中板块设计巧妙，衔接连贯，方便阅读，且引用了大量的故事案例。全书共分四个单元，第一单元为认识创新，包含创新始于好奇、创新基于观察、创新来自想象力、创新来自梦想。第二单元为创新思维，包含尝试多向思维、突破思维定式、掀起头脑风暴、创新思维方

本书主要论述了目前高等职业教育所面临的问题，并针对高等职业中的相关教学方式的改革创新进行了探究。全书首先分析了专业教学标准对高等职业教育的指导作用，将没有充分发挥职业教学标准的作用归因于高等职业院校没有把职业能力标准的开发纳入专业教学开发的范畴；同时，本书还将职业能力标准建设作为开发高职专业教育教学的逻辑起点，与人才培

本书从分析“3+2”高本贯通教育问题入手，立足当地教育发展背景，本着因地制宜的原则，课程衔接是高本贯通“3+2”分段培养的核心，是保障人才培养质量的关键要素，针对当前高本贯通“3+2”分段培养课程衔接的现状，分析了高本贯通“3+2”分段培养模式下课程衔接上存在的问题，根据高本生职业能力的培养要求，构建了“平台+模块”的

本书重点分析了随着高等职业教育改革的不断深化，高职院校在产教融合、校企合作方面，采取了很多改革创新措施，并进行典型案例分析。作者在本书中提出，建设产业学院是高职院校在产教融合新形势下，主动适应新业态、新趋势，进行资源整合和推动高职教育资源市场化运作的有效措施。《现代产业学院建设指南》也为高职院校推进建设产业学院提供了一

本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做

本书由前言、新时期职业教育创新发展的背景、职业教育创新持续发展、职业教育创新人才培养课程、职业教育教师教育课程与教学、职业教育创新创业课程体系构建、产教融合视角下职业教育应用型课程构建、职业教育精品课程构建、结语组成，围绕当下职业教育发展的热点展开，与国家政策紧密结合，探索职业教育发展路径，促进职业教育在当代的发展。

本书以职业教育供给侧结构改革为主线，理清现代职业教育体系建设与制造业发展的实践关系，明晰现代职业教育服务制造强国、推动制造业转型升级的实践要素，以及制造强国建设对现代职业教育体系变革的推动作用，明确现代职业教育体系建设对实现制造强国的战略意义。