“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。
十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别
中小学生防台风知识读本
《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：体育与健康》的内容特点体现在以下方面：一是突出学科化。本套丛书按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性，满足不同学科教师需求。二是强调发展性。每个学科教师专业发展分三个阶段描述，针对性和适用性强。三是体现指导性。每《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：体育与健康》在制定各学科
《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：英语》的内容特点体现在以下方面：一是突出学科化。本套丛书按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性，满足不同学科教师需求。二是强调发展性。每个学科教师专业发展分三个阶段描述，针对性和适用性强。三是体现指导性。每《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：英语》在制定各学科教师专业发展
《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：语文》按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性，满足不同学科教师需求。二是强调发展性。每个学科教师专业发展分三个阶段描述，针对性和适用性强。三是体现指导性。每《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：语文》在制定各学科教师专业发展标准之外增加内容说明和操作说明，便于教师使用和图书
从1980年正式开始尝试教学法教学实验到现在，历经了32个春秋，在教学改革大潮的推动下，尝试教学研究得到空前发展。从理论层面看，从尝试教学法—尝试教学原则—尝试教学理论—尝试学习理论—尝试教育理论，与时俱进、不断完善、不断提高。从实践层面看，从一个学校的一个班级发展到遍及全国31个省、自治区、直辖市以及我国港、澳、台地
《幼儿教师学习共同体建设：绿叶工作室的足迹》共分为五部分，主要内容包括：是追随者，还是主人；是教师，更是公民；是行动，也是研究；是教育，更是生活等。
《学校可以这样管理》是一位九年一贯制学校的校长对学校管理、干部管理、教师管理、课程管理、教学管理、德育管理、学生管理、家长管理、语文教学管理方面的经验总结和思考，从教育教学管理实践到创新，具有较大的参考价值。
可爱有趣的帖帖画＋年龄分级的全脑训练＋生动有趣的故事＝不可错过的《巧手动脑贴贴画》。还等什么，快让之套好玩又益智的贴画书陪伴您和孩子度过一段欢声笑语的亲子时光吧！
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