人们希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动，像奥林匹克运动会。数学作为锻炼思维的体操，是一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们思维的创新能力，于是乎出现了数学奥林匹克，即数学竞赛。由于在激发青少年学习数学兴趣，培养刻苦学习精神促进和提高数学教学水平及在发现科技人才，培养科技后备力量中所发

《小学入学准备一本通》是一本科学、实用、权威的小学八学准备书。内容上，全书框架分为自我认知、日常习惯、社会行为和学习能力等几方面，着重于对学龄前孩子八学能力的全方位培养，帮助孩子做好八学的心理准备、知识准备、能力准备。体例上，将形式多样、贴近生活的游戏进行科学合理的编排，寓教于乐，充分激发孩子的学习兴趣和潜能，让他们获

《阅读与考试：现代文阅读（8年级）》是专门针对初二学生的阅读水平编辑的现代文阅读专项训练，现代文阅读部分按照不同主题分成了九个单元，具有较强的可读性，让学生爱上阅读，勤于思考，善于分析，帮助学生打下良好的基础，形成热爱阅读的习惯。《阅读与考试：现代文阅读（8年级）》主要针对中考现代文进行专项训练，同时赠送了名著阅读、综

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幼儿园课程是承载幼儿教育内容、思想与方法的载体，教师对课程的感悟能力、设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准。《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何说出你的教学思想与教学理念，如何感受同行的教学艺术并进行教育教学的交流与沟通，如何在沟通中提升自己的教学水平并将优秀的教学思

《中小学教师专业发展标准及指导：信息技术》的目的是服务于教师的发展。就服务的主体而言，它对中小学教师、学校领导、教师培训机构、教育行政部门都有具体的引领作用；就服务的内容而言，它可以用于诊断（反思）与规划、培养与培训、评估与管理等方面。本成果将主要用于中小学教师的自我发展指导和中小学教师培训指导，并在实践应用中加以检验

《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前教育简史》以时间为经、以制度史和思想史为纬，清晰勾勒出中外学前教育发展的全部历史进程。注重史料的真实性和代表性，注重文字和图片呈现的通俗性、直观性，采用历史唯物主义的观点并结合现代学前教育原理来分析评论史实，力求做到以史为鉴。全书由上、下两篇组成。上篇为中国学前教育史，包括

《中小学教师专业发展标准及指导：数学》的目的是服务于教师的发展。就服务的主体而言，它对中小学教师、学校领导、教师培训机构、教育行政部门都有具体的引领作用；就服务的内容而言，它可以用于诊断（反思）与规划、培养与培训、评估与管理等方面。本成果将主要用于中小学教师的自我发展指导和中小学教师培训指导，并在实践应用中加以检验和完

《幼儿园生活化数学课程》一书本着“来自实践，服务教师”的原则编写，力求为一线教师提供一本可供参考、拿来就用、实操性强的教学指导用书，为不同年龄班教师提供鲜活、丰富的数学教育资料。本书由北京市东城区东四五条幼儿园组织编写，全园二十多位教师参与了具体的编写工作。另外，书中选用了北京市东城区东棉花胡同幼儿园部分教师的实践案例

今年是北京师范大学建校110周年。为重温学校的历史进程，继承和弘扬北师大的优良传统，激发和凝聚北师大人继往开来、励精图治的智慧和力量，应广大师生和校友的期盼并作为校庆的一份献礼，北京师范大学党委办公室、校长办公室按照学校的工作安排，组织有关力量编写了《北京师范大学纪事（1902-2011）》这部纪事体校史著作。