有人说：“吃透真题，考研就成功了一半。”这是至理名言，因为历年真题最直接、最全面地显现着命题的方向趋势和基本原则。这也是广大考生一向对真题重视的原因所在。“历年真题”是最经典的试题，是命题专家认真研究分析考试大纲后形成的，既反映了考试大纲的基本要求，又蕴涵着命题的指导思想和发展趋势，是广大考生了解全国硕士研究生入学考试
《比较文学视野里的中外名篇》趣味性和学术性相结合。希望用比较文学的方法阅读文学作品，启发教师教授文学作品的宏观视野，并引起学生对世界文学的兴趣。同时希望通过这种阅读，逐渐培养起学生发散式的思维方式、认识世界的开阔视野和豁达胸襟。
《大学生职业规划/全国高职高专教育“十二五”规划教材》通过从适应大学新生活、职业生涯规划概述、自我认知、职业认知、大学生自我测试与职业的匹配、大学生职业生涯规划的制定与实施、大学期间生涯规划与管理、大学生知识和能力的准备、典型案例精选及分析等九大部分的理论阐述和成功事例介绍、方法总结，引导大学生怎样读大学，读大学应培养
促进手眼协调发展?培养逻辑思维能力?建立立体空间概念?《幼儿小手工》适用于3-8岁，根绝不同年龄的需求，小手工的难度也有相对应的变化。立体手工是小朋友们*常喜欢的一项智力游戏活动，制作手工的过程有利于培养小朋友的思维能力和动手能力，从而启发小朋友们的想象力与创造力。该系列手工选取幼儿生活中常见和感兴趣的东西作为主题，不
促进手眼协调发展?培养逻辑思维能力?建立立体空间概念?《幼儿小手工》适用于3-7岁，根绝不同年龄的需求，小手工的难度也有相对应的变化。立体手工是小朋友们*常喜欢的一项智力游戏活动，制作手工的过程有利于培养小朋友的思维能力和动手能力，从而启发小朋友们的想象力与创造力。该系列手工选取幼儿生活中常见和感兴趣的东西作为主题，不
该系列手工选取幼儿生活中常见和感兴趣的东西作为主题，图形部分已经全部模切，是不用剪刀的安全小手工，只需要简单的动动手，就能灵活制作模型与小玩具，方便又有趣。《幼儿小手工》旨在让孩子在愉快的手工操作中促进手眼协调发展，培养逻辑思维能力建立立体空间概念，发展空间想象力。
促进手眼协调发展?培养逻辑思维能力?建立立体空间概念?《幼儿小手工》适用于3-6岁，根绝不同年龄的需求，小手工的难度也有相对应的变化。立体手工是小朋友们*常喜欢的一项智力游戏活动，制作手工的过程有利于培养小朋友的思维能力和动手能力，从而启发小朋友们的想象力与创造力。该系列手工选取幼儿生活中常见和感兴趣的东西作为主题，不
促进手眼协调发展?培养逻辑思维能力?建立立体空间概念?《幼儿小手工》适用于310岁，根绝不同年龄的需求，小手工的难度也有相对应的变化。立体手工是小朋友们*常喜欢的一项智力游戏活动，制作手工的过程有利于培养小朋友的思维能力和动手能力，从而启发小朋友们的想象力与创造力。该系列手工选取幼儿生活中常见和感兴趣的东西作为主题，不
《大学新生入学指导》以党的教育方针为指导思想，针对当代大学生的现状，以注重通俗性、实用性、指导性、创新性为出发点，拓展素质教育体系，用通俗的文字，对新生关心的生活、学习、心理、情感及就业等问题进行了深入浅出的讲解，从行为规范到身心修养，从个体到群体，从课内到课外，从入学到毕业，尽力涉及大学生活的方方面面；突出实用性，注
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