本套教材依据《3～6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新要求，以加德纳多元智能理论为核心，结合幼儿年龄发展及认知特点，按照循序渐进的原则，按五大领域下设主题活动开展教学。本套教材为小班（上册），即每个学期每个孩子使用7本教材，全年使用14本。本套教材结合小班幼儿年龄特点及认知特点，小班幼儿处于直观

本书适用于学前班、幼儿园教学使用，也适用于家庭练习。 本书参照人教版语文教材编写，符合学龄前儿童的学习特征和习惯，拼音字母的字形和出场顺序，均与教材保持一致，科学规范。本书为拼音的声母和单韵母练习，采用大字排版，由实线到虚线描摹，再到独立书写，循序渐进。每个拼音，都配有生动的图示和短语来增进理解和记忆。书中穿插着像游戏

本书按起始年龄给出三个不同的方案：3岁起点、6岁起点、8岁起点。针对每一具体年龄，作者给出了指导方案，并按月份给出了阅读、裸听、视频等可学习的具体资源。每章结尾，还有知识板块，提供关于英语学习的理论知识以及一些常识。书末附有作者针对读者提问的答疑。

德国库洛特认知与习惯绘本系列：小动物们的数字歌

本书是上海市提升中小学课程领导力项目（幼儿园阶段）的研究成果。本书围绕幼儿园课程领导力评价体系的构建与完善，以及幼儿园课程实施方案基于证据的的编制与完善展开了详细的阐述，同时对幼儿园课程实践在课程制度中的优化与创新，以及教师在课程领导力视野下适宜的教育行为作出了梳理，为幼儿园园长及教师提供指导与借鉴。本书分为四个章节来

本书主要内容包括《幼儿教育学》的基本概念、知识要点、章节练习及模拟题等。涉及章节有幼儿教育的产生和发展、幼儿园教育的目标、任务和原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的基本要素、幼儿园课程、幼儿与教学活动等。

《蒙台梭利幼儿教育心语》精选了800余则教育心语，不仅是蒙台梭利教育智慧的感悟和教育实践的反思，而且是她教育人生的心声和教育人格的展现。基于世界幼儿教育视野，蒙台梭利通过这些教育心语，提出了许多具有时代性、新颖性和独性的幼儿教育观点，使人们在理论上得到深刻启迪，在方法上得到具体指导。

本图书一套4册，针对3-6岁儿童，以小猪一家四口的简单情境对话为主，旨在提升幼儿的英文会话能力，让英语学习简单实用。

《3岁宝宝早教全书（适用于2-3岁）/0-3岁宝宝早教全书》针对2－3岁宝宝的智能发展规律编制，旨在提高宝宝的多元智能，满足家长的早教需求。2－3岁的宝宝对事物的探索能力增强，认知大部分事物，并能按物品的特点和用途进行分类。物品配对游戏能够增强宝宝的分析能力和逻辑思考能力。时间认知学习能够增强宝宝的时间概念和时间管理能

“‘宝宝没想到’主题认知洞洞书”是儿童诗人巩孺萍根据0—3岁婴儿心智特征量身打造的原创认知洞洞书。本丛书创意独特，作者以常人难以发现的独特视角，按照认知的主题将原本完全不相关的两种事物联系在一起。这样的设计既能够吸引宝宝仔细观察画面，提升观察力，又能够让他们在玩戳洞洞的过程中认识多种多样的事物，收获更多的生活常识，让宝