本书的核心目标是研究职业教育助推乡村振兴战略的服务体系及策略,基于农村职业教育、乡村振兴战略与“三农”政策三个方面来研究农村职业教育对乡村振兴战略的发展。为实现研究目标,从理论分析和实证检验两个角度进行分析,对职业教育助推乡村振兴战略的理论基础进行研究;并以高职教育与乡村振兴一体化发展为主导意识,从社会、乡村、学校等多
本书稿以高校思想政治教育重要性为背景,以高职院校学生思想政治教育存在的问题为导向,以马克思主义思想政治教育理论为指导,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,主要探究高职学生思想政治教育如何实现协同效应;作为育人主渠道的思政课如何增强实效性、如何善用“大思政课”;大思政“十育人”体系摆在第一位的课程育人如何实现
本书立足立德树人根本任务,贯彻“三全育人”理念,基于“大思政”的时代要求,围绕“高职院校思政课程与课程思政协同育人建设”这一中心,对高职院校思政课程和课程思政协协同育人的必要性、理论基础、主要内容、成就和困境以及实践路径等问题进行探讨,以期为课程思政和思政课程协同育人建设提供可行性贡献。
本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上,创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法,如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践,并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为
本书是以党的二十大会议精神为指导,从职业院校培养目标和职业院校实际出发,结合职业院校学生入学教育的特点和需要编写而成。全书共分7讲,从新生入学最先接触的校园学习设施、生活环境入手,主要有校园与成长养成与改变行为与规范安全与健康学习与要求知识与技能就业与升学等内容。为激发学生的学习兴趣,每讲还配备了专门的案例和视频资料,
本书共6章,内容包括:协同创新管理概述、高职院校实验室管理理论、高职院校实验室管理内容、高职院校实验室管理模式、高职院校实验室协同创新管理机制构建、高职院校实验室协同创新管理实践案例。
职业教育是社会发展、人类文明进步的产物,也是与经济社会发展联系最紧密、贡献最直接的教育类型,大力发展职业教育是近年来教育界不变的主题。随着科学技术的快速发展、现代产业体系的建立和完善及人力资源结构的合理调整,原有的职业教育理论和实践需要不断更新、发展、完善和创新。本书围绕职业教育亟待深化研究的一些基本理论和教学问题做了
本书以职业教育教学为基底,对职业教育在教学过程与人才培养方面的各种问题进行了论述。简要介绍了职业教育的发展历程、教育系统,引导读者对职业教育具备大致的了解;详细论述了职业教育教学的标准开发、教学与课堂的发展,试图厘清职业教育在教学与课堂方面应当努力的方向;具体分析了职业教育在人才培养上的现状、制度以及改革的优秀案例;综
本书深入贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,力图激发大学生创新创业精神,培养大学生创新创业能力。全书介绍了创新创业基本知识、创新思维与方法、创业者的素质、组建创业团队、创业机会识别、创业风险管控、创业资源整合、商业模式构建、撰写创业计划书、新企业的开办与生存管理等方面的内容。本书以创新创
本书根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神,结合目前高校大学生职业生涯规划教育的实际情况,从社会职业、职业生涯分析、个人职业发展和组织职业规划四个部分对当今管理学中的热点问题——职业生涯规划与个人的职业生涯发展进行了系统阐述。以用科学规范的方法帮助大学生发掘潜能、提炼优势,对未来的职业发展能有清晰明确