本书共分三部分七章。第一、二章为总论,论述积极教育的概念内涵及基本特征,阐述积极教育对“人”、“积极”等概念基本认识的,提出“积极是教育的本有之义”的基本主张。第三至六张为分论,论述积极师生关系、积极德育、积极课程与教学、积极家校共育。第七章为补论,提出积极教育中国化的主张,论述中华优秀传统文化、中国特色社会主义教育思
本书是高等职业教育新形态一体化教材。本书以教育部《普通高等学校健康教育指导纲要》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》文件精神为指导,以《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为标准,以大学生心理发展特点和身心发展规律为主线,立足高职高专院校心理教学实际,内容涵盖大学生心理健康教育中的十个主题:心理健康基础知识、
本书是一本辞典式的应用方法手册。内容便于查找、轻松易懂、代入感强。书中融合了教育学、心理学的理论指导,为教师提供有效的沟通方法。书中将沟通分为5个类别,提供了21种场景实例,讲解了50种方法。其中5个类别为:夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励;21种场景涉及了:学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题;
本书为开放教育教材,涉及:教育行政体制、组织机构,学校教育制度,课程行政,教育人事行政,教育行政、财政、设施、法规与执法,教育规划、督导。
本书共八章,主要内容包括:绪论、教育管理、教学管理、学校管理、教师管理、学生管理、普通高中教学管理的信息化、职业高中教育教学管理。
本书为修订版,基于班级管理的理论基础,介绍了班级管理中的激励、班级常规管理、课堂教学管理、学习指导与作业管理、班级环境管理、班级人际关系管理、班级文化建设、偏差行为与偶发事件处理、思想品德教育与学生操行评定等的策略与方法,*后以如何做一名有效的班级管理者作为总结。本书在体系与内容上反映了国内外班级管理发展的新趋势。本书
青春期的女孩犹如正在绽放的花朵,美丽却娇弱,她们需要充足的阳光和养分,但是又不可避免地要接受风雨的洗礼。父母该怎样帮助女孩平安、快乐地度过青春期呢?本书从现实生活出发,用真挚的口吻和对话的方式帮助女孩答疑解惑,解除青春期成长过程中的心理烦恼和生理变化的困惑,帮助女孩学会和家长、老师沟通,在家庭和学校中都能够找到属于自己
《西部乡村教师专业发展政策研究》运用调查法对农村教师生存现状、信息化水平、师德现状及新教师适应性等方面问题进行研究,探讨伴随乡村教师专业发展政策的实施,教师生活状况的改变,教师的专业发展有何变化,进而反思乡村教师专业发展政策在乡村教育环境中执行时所产生的问题和原因,并在此基础上提出相关建议。《西部乡村教师专业发展政策研
《教育符号学指南》一书属于符号学译丛的一种,该书对当前教育领域的符号学概念提出挑战,作者以理论符号学和教育哲学为基础,并基于世界范围内的理论和实证研究,提出了一种新的统一的概念框架。这本手册指出了教育学对于在不同背景下进行有意义的教学和经验学习的重要意义。
本书以漫画形式再现生活场景,从与子宫对话开始,引领女孩建立科学的健康观与恋爱观,教给女孩一些身心保护法。全书共5章,内容包括:女孩子为什么每个月都会来月经、大家都有月经的烦恼、出于好奇心的性体验是非常危险的等。