图书以“问之力”的教育理念为核心。问，就是提问，学习从学生提出问题开始。之，是到，就是探索问题的过程，学生提出问题，然后就会通过观察、阅读、实践等种种方式去解决问题。力，能力，是分析问题解决问题的能力。“问之力”作文法通过提问、观察、阅读、实践，培养创造性的写作能力。通过课程的学习学会“问之力”四步写作法，即可独立写作

本书从新的四维健康观入手，引入积极心理学、幸福学、人本主义、后现代心理咨询等心理学理念，从更加积极的角度阐释心理健康的要素与调节方式。结合心理学前沿研究，注重浓缩理论精华。激发学生学习动机、加强学生探索欲望。拓宽学生视野。本教材本着学生为本、贴近实际、自助成长的原则，制定了与同类教材不同的较为完善灵活的体例，具体如下：

本书内容共六章，第一章为绪论，第二章为计算机辅助教学的发展，第三章为计算机辅助教学课件开发与制作，第四章为计算机辅助教学模式，第五章为基于网络的计算机辅助教学，第六章为计算机辅助英语教学。本书理论结合实践，具有较强的指导性和学术性。

《教育学考研思维导图》是按照**的大纲编写，主要包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法五门学硕必考科目的框架，全书以思维导图的形式帮助考生梳理繁杂的教育学常考考点。在教育学考生多年备考过程中，历届考生都会使用导图的形式帮助自己梳理知识体系，本书也是迎合考生需求，为教育学学硕考生量身定制。

在本书中，作者从《爱弥儿》这部长篇巨制中撷其精微，剖析义理，站在时代的前沿加以解读，上篇绪论主要论述了《爱弥儿》的写作方法、该书在卢梭著作中的地位，并介绍了书中人物和主要内容。中篇“如歌的教育历程”主要阐释了卢梭分阶段采取不同教育理念与方法的观点，下篇“教育是百年大计”主要论述了卢梭教育理念的意义以及相关的宗教和政治影

本书共六章，内容包括：顺着自然慢慢走、把孩子培养成孩子、把教师培养成教师、把学校办成学校、迈入教育新时代、一个“教育+”的独白。

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本书是谢晶老师主持的名班主任工作室三年的工作实录。本书分为五个板块来进行写作，分别是：缘起与初心--工作室成立及团队风采；成长与发展--工作室成员发展规划与培训实录；辐射与引领--工作室交流与培训；探索与实践--工作室班级建设实例；荣誉与思索--工作室成果与思考。该书从制度管理、成员培养、成员风采、培训体系、成果展示五

乡村教师是发展乡村教育的主角，提高乡村教师生活待遇是落实乡村教师政策的关键。本书基于政策工具视角对乡村教师生活待遇政策执行的成效、问题以及影响因素进行系统分析，提出政策执行的合理化建议，为进一步完善乡村教师生活待遇政策提供决策参考及现实依据。

3大学习工具╳4个学习步骤教你彻底掌握成人学习法则，将学习转换为金钱，为你创造真正有含金量的职业价值。本书作者清水久三子曾是IBM前首席咨询顾问，长年从事咨询顾问人才的培育与强化等工作，被誉为“培育专家的专家”。她认为在当今社会“学习”对商务人士而言有着极其重要的意义，进入职场后的学习方法更是能够决定一个人的职业生涯乃