目前全国高校课程思政教学改革如火如荼，本书记录了基于此项改革开展的行动研究。本书以地方高校为研究对象，作者既是研究者，也是参与者。全书全景展现了一线教师在教学改革的大潮中追风逐浪、勇于探索的积极风貌。本书以行动研究的关键环节(计划-行动-评价-反思)为内部框架，指出其能够与思政融合的内在逻辑，并通过详述大学英语读写、大

本书作者是一位有着丰富教学及管理经验的中学校长。在16年的教师生涯中，他先后在潍坊、云南、济南、聊城等地多所学校任职，被评选为，聊城市最具影响力校长，聊城市五星好校长等。他提倡推行“自主管理”+“项目管理模式”，促进学生“教学成绩的大幅提升”和“综合素质的全面发展”，关于教育、教学、读书等各个方面，都有着自己的见解与经

作者借助主持中国教育科学研究院开展的“中国STEM教育2029创新行动计划”STEM教育课题研究的机会，对小学阶段STEM教育进行了深入的思考、研究和实践探索，积累了大量的课题研究的过程性资料，为进一步推动小学STEM教育的开展，将课题研究的过程性资料和成果进行了梳理、整理和归纳并编辑成书稿。本书包括四部分：第一章ST

本书共五章，内容包括：中国传统文化概述、大学生思政教育概述、中国传统文化与高校思政教育的关系、中国优秀传统文化与高校思政教育的融合、中国优秀传统文化融入高校思政教育实践。

本书共五章，内容包括：大学生创新创业的概述、当前我国大学生创新创业教育面临的问题、发达国家大学生创新创业教育模式的分析、“互联网+”背景下的创新创业教育对策、我国大学生创新创业的未来发展。

本书共五章，内容包括：高校课程思政教学改革与发展、高校英语教学与“课程思政”的结合、高校英语教学实践与“课程思政”思路探索、高校英语教学与人文素质培养、跨文化交际与用英语讲好中国故事。

本书对高中音乐教育进行了探讨和研究。内容涵盖了高中学生音乐教育的核心素养、美育教育、学习能力、创新素养与实践能力培养等多个方面。基于中国国情和新课标的视野，结合学生发展的核心素养和音乐教育的特点，对高中音乐教育进行了深入探讨和研究。

本书共九章，内容包括：三全育人背景下的中职生职业生涯规划教育、三全育人背景下的中职生就业指导教育、三全育人背景下的中职生创新创业教育、三全育人背景下的中职生劳动教育等。

本书首先分析了中华优秀传统文化与中华文化认同，研究了高校大学生德育教育理论与实践，进而分别研究了中华文化认同视野下高校大学生德育教育的科学运用、内容、路径、发展动力。最后，针对德育教师队伍建设、校园德育工作、网络德育模式、德育评估机制创新这几个方面探讨了中华文化认同视野下高校大学生德育教育的发展动力。

中书学研— 音乐艺术与高中音乐教学实践探究