本书为《义务教育教科书·化学·九年级下册》(人教版)的配套教辅,是经江苏省中小学教辅材料评议委员会2013年评议通过的评议教辅,参照课堂教学进度分课时编写,与课本一致共分8个单元,设置了栏目如下:自主梳理、合作探究、基础测评、拓展提升。本书每年通过新华书店征订系统为全省初中学生征订,每年均组织名师进行修订。

本书覆盖了从小学到初中的154个基本语法学习点,内容和深度螺旋上升,为孩子构建了一条完整的基础语法学习之路,帮孩子理解和使用基础语法点,又快又好地过英语语法关。每个语法点,都按“场景引入-规则总结-应用练习”这条路径去学,让孩子学得懂,记得牢。语法的学习痛点也和当下需求吻合,语法学习类的产品有庞大的受众群体。

本书共六章，内容包括：基础教育概述、基础教育与社会发展、基础教育新课程改革的理念、基础教育评估生态系统、基础教育质量管理、基础教育质量评价。

李喆，女，上海中医药大学日语教师，副教授。本书以历年高考真题为参考基础，紧紧围绕《2020年普通高等学校招生全国统一考试考试手册》《普通高中日语课程标准》要求及说明，根据高考命题基准梳理了高频考点以及难点重点，题目形式和数量与真题完全相同，都是根据各部分高考考点精心设计，内容丰富全面，难易度也比较接近真题，帮助考生通过

本书真实记录了十大青年名师之一汤瑾的专业成长足迹。包含教学主张、教学实录、教学设计、教育随感、名师评说、成长故事等几个板块，全面展现了他的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实。杨再隋、周一贯、吴忠豪、孙双金、王崧舟、窦桂梅、薛法根等全国知名语文教育专家的精要点评，更能让你看到教艺背后的思想与理念，精彩背后的方法与技

本书是配合教材使用的同步复习资料,以教材单元为单位,既有对基础语言点的考查,更多的是做到创设情景化的语篇,渗透对课本知识点的练习,把认知能力和综合运用能力结合起来考察。每个单元有一份练习题,有基础训练,还有综合训练。另外还有4套月考卷和期中期末卷各一套,题型与近年山西中考题一致。在综合检测卷里,更是在题量和题型方面紧跟

本书作者长期开展后进生教育转化课题研究，提出“持续教育，系统管理”的教育理念，并借鉴中国传统兵法“三十六计”，梳理自己的实践经验，总结出后进生教育转化36计。本书分理论篇和实践篇，理论篇介绍了作者开展课题研究的理念、过程，提炼了教育策略，实践篇列出了36条转化计策，每条计策分原文、释义、案例回放、案例剖析4个部分，以案

本书内容包括：新时代呼唤作业新革命、基础作业的设计与批改、分层作业的设计与批改、弹性作业的设计与批改、个性化作业的设计与批改、基于学情分析的作业设计与评价。

本书分为语言知识、文学常识与名句名篇、古诗词鉴赏与文言文阅读、现代文阅读、写作五部分，并对每个知识点设计了“考情解读”“知识解读”“真题链接”“同步自测”“答案详解”板块。

本书作者黄兴力在四川省、重庆市和浙江省担任中学校长二十年，本专著是他以一线教育工作者的视角，在教育改革的浪潮中，在不同的文化背景下，追求办一所中国平常百姓心中好学校的集思录和实践成长史，展现了中学校长对国家和社会责任的担当，对教育体现人性与人文的坚守，对新时期教育与当今办学的再认识。作者提出“关注师生的生命状态”、“一