本书共分为六章。第一章为教育管理概论,分为教育管理的基本认知、教育管理的相关要素、教育管理史三部分;第二章为教育管理原理,分为教育管理原理概述、教育管理的主体与客体、教育管理的各方面原理三部分;第三章为我国教育管理模式,分为我国近代教育管理模式、我国现代教育管理模式、我国当代教育管理模式三部分;第四章为教育行政管理,分
《新形势下教育管理理论与实践指导全书(一)》作为中国教育管理理论与实践的参考书,现在与读者见面了。教育作为培养人才的事业,关系到全民族素质的提高和经济、政治、科学、技术、文化的发展,我们国家始终把教育摆在优先发展的战略地位。教育事业的发展、教育质量的提高,关键在管理。教育管理是否科学决定着教育发展的方向、质量和效益。教
本书旨在帮助读者全面了解中国国际学校的世界图景和自身发展情况,共七个章节。第一章梳理了国际学校的产生、内涵和外延;第二章介绍了全球国际学校发展情况,包括总体趋势、主要英语和非英语国家海外国际学校布局情况;第三章总结了主要发达国家海外国际学校的建设经验;第四章阐述了在华国际学校发展情况,包括在华国际学校的定义、类型、发展
教育开放是中国教育现代化2035的发展主题和战略任务。本书阐述了教育开放的内涵外延、现实旨归、历史模式和驱动机制。从学校组织的空间开放出发,介绍了新常态下教育的社会开放议题,包括服务产业发展的协同互惠机制、校园开放与社会招生机制、办学与评价主体的开放机制。进而,进入到全球化中的教育对外开放议题,阐述了后疫情时代教育对外
本书聚焦智能时代教育变革研究,从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨,对教育人工智能与教育变革进行了系统研究,分析了人工智能技术对校园建设的助益功能,探求了释放教育数据活力的路径和治理模式,关注智能时代教师的角色转型,梳理了人工智能应用于教育活动中带
本书从法国的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述法国的教育,让读者对法国的教育有全面的了解,本书集知识性、实用性、和学术性于一体,帮助读者了解法国教育。
本书为国家社科基金教育学一般项目“我国乡村教师政策的社会支持与评价体系研究”(项目批准号:BFA180073)的成果,采用文本研究、调查研究等方法,主要研究内容包括我国乡村教师政策的内涵阐释与历史回溯、新世纪我国乡村教师政策出台的多元背景、新世纪我国乡村教师政策文本的梳理、新世纪我国乡村教师政策供给的评价及改进、新世纪
本书从日本的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述日本的教育,让读者对日本的教育有全面的了解,为读者提供日本教育发展与改革的基本概况和教学参考资料。
价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析
《玩铜元那些事儿》是铜元收藏领域一部独辟蹊径的创新之作。不同于传统铜元书谱之“言必称版式”,本书从铜元品相入手,结合作者自己独特的收藏经历、审美品味,以其犀利的思辨和曼妙的文笔向读者生动叙述赏玩铜元的乐趣和门道,亦对铜元投资提出了富有洞察力的实战理念。如果说传统铜元书谱是传授各路招式的“武林秘籍”的话,那么,本书则是铜