本书是以职业为导向，在整理国内外信息技术应用教学的基础上，探讨信息技术促进有效教学的相关研究与发展，并通过数十个信息技术应用教学的案例，多方面地介绍了信息技术促进有效教学的理论与实践．当前，信息技术在我国教育教学领域已经得到了普遍应用，而本书则能够为教育技术学专业人员在中小学开展有效教学提供指导和帮助，加快信息技术促进

0-3岁的婴幼儿主要从感官上了解世界。画面大，背景简单，色彩鲜艳，形象真实的图书比较适合他们的成长规律。少量文字有助于理解画面，丰富词汇量。 《探索频道?我的动物启蒙书》采用真实生动的动物形象，色彩明亮鲜艳；简单词汇好念易记；中英文配合，概念直观易懂。

1.象声词针对刚开口说话的婴儿，画面简单有趣，象声词易于婴儿模仿。 2.日常词汇爸爸妈妈、吃饭等*简单的日常词语，紧扣婴儿生活。 3.情境词汇用画面和简单词语来表现一个个故事，婴儿学起来既简单又有趣。 4.词汇扩展从名词到形容词，扩大婴幼儿词汇量。 5.词汇训练从单个字词到短语，为婴儿说短句子做准备。 6.语言游戏经典

妊娠一月饮食营养、加强孕前饮食、妊娠早期的饮食原则、孕妇应注意补充叶酸、孕妇不宜盲目节食、妊娠一月营养食谱、核桃鸡丁、鸡蛋饼、粟米粥、鸡蛋炒饭、妊娠一月优生与保健、优生与哪些因素有关、什么是遗传性疾病、怎样预防遗传性疾病等。

李梁主编的《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集（上下）》是高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”上，全国百余位专家学者围绕关于“思政课”教学方式方法问题所作的深入探讨。高校思想政治理论课以什么方式推动人的全面发展，培养符合国家、社会需要，大学生成

《上海大学“三进”项链丛书：问道心扉·基于问题逻辑的思政课教学模式研究》基于问题逻辑，对思想政治理论课教学模式进行了新探索，也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后，上海大学“思政课”骨干教师集体攻关，首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课”教学模式进行了系统归纳，初步概括为四个主要环节

《保教知识与能力》是为幼儿园教师资格申请者编写的笔试用书。根据《幼儿园教师资格考试保教知识与能力笔试大纲（试行）》，全书分为学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施及教育评价七个模块。

《综合素质》是为幼儿园教师资格申请者编写的笔试用书。根据《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》的要求，全书共分为五大模块：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

《幼儿园多元智能活动开放课程》是根据教育部*颁布的《幼儿园教育指导纲要》要求，以国内外教育界广为推崇的多元智能理论为支柱理论而设计的。这个项目包括相配套使用的教师指导用书、幼儿用书、家园联系手册、艺术头饰、磁带和挂图等一系列操作材料。它以主题活动形式呈现，贴近孩子们的生活，激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们动脑动手主动探索

本书主要包括八章。第一章：作好准备，迎接大学生涯；第二章：适应你的大学生活；第三章：职业生涯轨迹探索；第四章：大学时期的任务；第五章：认识自我；第六章：职业分析；第七章：职业目标决策与方案设计；第八章：动手策划你的大学生涯。