《外语教师的专业成长：阅读教研与行动改进》以高中英语教学核心的阅读教学为切入点，研究“小课题研究”对高中英语教师专业发展的影响。探讨高中英语教师在阅读教学过程中的教师学习（teacherlearning）。《外语教师的专业成长：阅读教研与行动改进》通过观察与评价四个研究团队的学习与专业发展过程。

《英语阅读教学中的读后活动：设计与实施》以研究英语阅读教学中“读后活动的设计与实施”这一问题为切入点，借助课堂观察与案例分析，系统梳理分析了读后语言输出活动的设计与实施中所存在的问题，提出了基于困惑的相应对策，如：重视吸收环节、丰富活动类型、强化主题意识、搭建语言支架以及增强监控意识等。《英语阅读教学中的读后活动：设计

《英语阅读教学中的材料处理：解读与使用》以高中英语阅读教学中的材料解读为切入点，针对高中英语教师对阅读教材认识和使用上的不足，提出了阅读教材需要进行解读、阅读教材可以从不同角度进行深层次解读的观点，通过研究团队的实践，形成了对阅读材料进行解读的模式。全书所呈现的教学案例都是通过一线课堂实录并在课后加以分析所得。具有较强

评判性阅读（Cr-licalReading）作为培养学生评判性思维的重要途径，近年来受到外语教学界的关注和重视。《英语阅读教学中的思维活动：评判性阅读视角》以真实的阅读课教学活动为实例，介绍评判性阅读在高中英语阅读课教学中的实践尝试及研究。《英语阅读教学中的思维活动：评判性阅读视角》针对教学一线教师，实践性强，展示了评

用一个个生动有趣的小故事将剪纸作品贯穿在一起。让小孩子在动手、动脑制作作品的过程中享受七彩童年的美好生活！ 剪纸的真正乐趣并不在于作品的精巧与细腻度，那份对作品的期待才是真正能够让孩子开心起来的事情。本书并没有将成品的图案全部展示出来，而是有意让孩子在制作过程中，通过描画和剪裁的形状对最终的形态进行猜测、判断和期待。

宝宝读经，受益一生为什么要让孩子诵读经典？读经的孩子——★专注力明显提高，语言智能与音乐智能同步发展。★记忆力大大提高，作文能力高于普通孩子。★左右脑同步运用，能使学习力提高5～10倍。★才艺、运动与劳动技能均提高。★道德表现优于同龄人，思想与见识得到拓展。每一部经典之作，都包含着单字、发音、语法、文艺、思想、民情风俗

《新教材完全解读：高中语文（必修1新课标·江苏升级金版）》将学生应知应会的所有教材知识点进行系统归纳，对应考必会核心知识点的用法和考法进行精准讲解。是学生学好新课、轻松做作业和考取高分的关键选择。针对教材和教材以外的重点、难点、易错易混点进行深度总结，对规律方法以笔记方式进行拓展解读，能帮助学生在解题时轻而易举联想起知

《小学语文导学案点评(3-6年级)》精选小学(3—6年级)语文学科典型导学案，内容丰富，课型完备，条理清晰，层次分明。以殷都区主体多元“双向五环”高效课堂为某本模式，导学案编制充分体现小学语文学科特色和高效课堂导学案的编制特色。导学案均由一线教师亲手编制，他们不仅对导学案选课内容进行导学梳理，而且还就编写意图、教学反馈

《“主体多元”在殷都》(作者姚文俊、王志红)是集体智慧的结晶。它凝聚了殷都区教育人和殷都区特聘专家、教育发展高端智囊团以及中国教师报名校共同体的心血与汗水。它汇集了我国许多教育专家、学者以及上级教育行政领导和殷都区委区政府的智慧、关爱和支持。

《做智慧教师》记录了安阳外国语小学致力于加强教师专业化队伍建设的思考与行动，弘扬教育者的主体性和生命性，让教师把工作、学习、研究和生活紧密结合，去追求快乐的教师人生。通过对教师专业化成长规律及其策略、方法、途径的行动研究，打造教师专业发展共同体；分享交流朴素的教育故事，成就教师专业发展，滋养学校精神文化，引领教师做充满