2016年9月，我从一所小区学校调到城中村学校。我感到这里的学生没有目标、行为懒散、不爱阅读、信息量严重不足，家长基本不配合……我决定走家串户、深度家访，我要了解学生学校外的真实生活——不提前通知！不提前安排！家访时间随意！家访对象随机！到每一个孩子家里，我要“听其言”、“观其行”！走进一个个家庭、聆听一个个故事。我惊
《古诗文解读与教学设计》（一至六年级，共六册）是小学统编版教材语文要素教学指导丛书三大版块（古诗文阅读、整本书阅读、习作教学）之一。内容覆盖小学统编版语文教材（上下册）中的所有古诗文教学。每篇古诗文配有一至两篇的解读与教学设计，每篇解读与教学设计包含教材解读教学理念教学目标教学设计教学拓展等栏目设置。每册的教材解读，不
1.作品原文：收录部编版小学语文教材（共12册）中所有的古诗词。 2.原文注音：每一首古诗词原文均逐字标注读音。 3.诵读节奏：在原文中标注节奏符号，便于读者朗诵。 4.注释：对古诗词中的重点和疑难字词加以注解。 5.古诗今译：用现代汉语翻译，尽量整齐有韵律，保持原作的意境。 6.赏析：对古诗词的内容、用词、意境等方面
本书延续了语文作文教学与思维导图有机结合的形式，囊括了小学阶段所有的作文类别，每章分为五个板块，帮助学生学习和巩固写作知识。其中“教材佳作秀”板块中所涉及的写作主题均来源于小学语文部编版教材，“习作要求”和“写作指导”紧密结合课本要求。另外，每个主题还可通过扫描二维码获取更多电子版的范文。
2016年全国开始使用部编本教材，教材从一年级开始，在教材中陆续出现思维导图，这是一个强烈的信号：中国语文教学从今以后，将越来越重视学生的思维训练，语文教学并非仅仅是"听说读写"，而要加入非常重要的一个要素--思维。该书与部编新教材配套，借助思维导图辅助学生学习和掌握语文知识、提升语文素养。在书中，作者分步设计了思维训
上海市浦东新区进才实验小学教育集团本着优势互补、相互促进、和谐发展的集团化办学宗旨，以师资建设、课程开发、教育科研、文化培育为主抓手，集团化办学凝心聚力、扎实推进。 本书收录了上海市浦东新区进才实验小学、晨阳小学、东方小学、华林小学、花木中心小学、海桐小学、浦东南路小学、罗山小学、塘桥*小学、江镇中心小学、由由小学11
本书是沈阳市和平区南京街第九小学结合地域文化特色,将“西塔朝鲜族民族风情街”作为创作元素开发的西塔风景风俗画儿童线描校本课程。线描技法是用单色线对物体进行勾画,运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。用线描的形式将所见、所感落于笔端,让西塔地域美景跃然纸上。经过“构
《汉字的记忆》紧扣现行统编版语文教材编写，选取课文写字表中的生字为字头，按照课本呈现的顺序编排，是为学生定向编写的生字学习辅导用书。在内容上，每字给出甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体，且根据实际情况，有则全列，无则少列或不列。每字内容项包括字形解析、常用含义、课文原句。并附有你知道吗栏目，意在强化记忆或
本书是为高职院校学生编写的教材，是湖南民院初教学院校本教材，主要是为适合小学教育专业学生的专业核心课程的学习与实训活动。全书分成九个章节，注重从当前小学数学教学实践中的实际出发，根据《2011版义务教育数学课程标准》的基本理念，结合具体的教学案例阐述小学数学教学的基本原理和一般方法，以使学生掌握系统的小学数学课程相关理
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