本书比较全面地概括了高等院校军事常识与军事训练的课程体系。具体内容包括:中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争、轻武器射击等。
本书是帮助您的孩子学写汉字的启蒙教材。适合6岁的学龄前小朋友,这《小朋友学写汉字系列字帖》会在孩子识认、书写、理解汉字等方面,给予他们一些帮助。当然,孩子们初学写字还需要您的指导和帮助。怎样引导孩子学好这《小朋友学写汉字系列字帖》的内容,这里给您提一些建议:1.学写汉字,应该使用佃型号的铅笔,铅尖不宜过尖、过长。2.重
区域活动教学中,老师们经常遇到的棘手问题是:孩子们常常作出不同寻常的举动,发出稀奇古怪的提问,老师们有时候却无计可施,无言以对。这是一本老师们自己搜集问题并提出解决方案的图书,基本上涵盖了区域活动中的各个方面。新教师可作教学参考,老教师可验证并提升以往的教学经验。
区域活动教学中,老师们经常遇到的棘手问题是:孩子们常常作出不同寻常的举动,发出稀奇古怪的提问,老师们有时候却无计可施,无言以对。《幼儿园区域活动指导手册(美工区)》是一本老师们自己搜集问题并提出解决方案的图书,基本上涵盖了区域活动中的各个方面。新教师可作教学参考,老教师可验证并提升以往的教学经验。
我国外语界对外语教师教育专题所取得的研究成果,大多基于这样的理论假设,即个体专业发展就是将优秀和骨干教师身上带有经验性、典型性的特征传递给教师的过程,因而研究大多围绕外语教师应该拥有哪些外显的知识、能力等专业素质而展开,而对缄默的、内隐的知识与专业素质探讨不够。对于外语教师专业素质特别是小学英语教师专业素质的内涵,研究
《幼儿园综合教育课程主题活动方案·小班(上下学期)》既是我园探索与不断发展的新课题,又是对30多年来教育实践工作的总结与提炼,凝聚了我园全体教师的智慧。本套书力求能充分发挥幼儿园一日活动的整体教育功能,为幼儿园教学提供优质的教育资源,提高教育实践活动的有效性,促进幼儿身心全面、和谐发展。全套书共八册,分别为小小班(上、
课程的内涵是决定教肓质量的关键,提倡幼儿自主学习,为幼儿设计一套适合他们身心发展需要的课程。过程取向与目标取向的和谐统一,关注幼儿的兴趣与需要,还应关注幼儿的必学经验。体现主题探究活动的幼儿主体性、学科序列活动的系统性、区域活动的自主性、生活活动的渗透性与随机性。尊重与要求的和谐统一,尊重幼儿的自然发展,并与社会
课程的内涵是决定教肓质量的关键,提倡幼儿自主学习,为幼儿设计一套适合他们身心发展需要的课程。过程取向与目标取向的和谐统一,关注幼儿的兴趣与需要,还应关注幼儿的必学经验。体现主题探究活动的幼儿主体性、学科序列活动的系统性、区域活动的自主性、生活活动的渗透性与随机性。尊重与要求的和谐统一,尊重幼儿的自然发展,并与社会需要相