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  • 抽拉书好奇的小兔子——宝贝快乐学(一套有助于开阔幼儿智能的情景认知书;一套幼儿手脑互动的益智启蒙书;一套旨在培养幼儿审美思维的手绘认知书。)
  • 情景认知我的一天——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 情景认知我的一天——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 德国图书研究所,德国布罗克豪斯公司 著,幼幼工作室 译/2011-5-1/ 明天出版社/定价:¥16
    • 培养宝宝:情景认知能力,语言表达能力,社会生活能力。专为0-3岁宝宝精心设计。主题式情景认知,精美手绘风格,帮助宝宝实现从谁知启蒙到生活经验、从家庭生活到社会生活的链接。

    • ISBN:9787533265526
  • 情景认知城市——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 情景认知城市——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 德国图书研究所,德国布罗克豪斯公司 编绘,幼幼工作室 译/2011-5-1/ 明天出版社/定价:¥16
    • 培养宝宝:情景认知能力,语言表达能力,社会生活能力。专为0-3岁宝宝精心设计。主题式情景认知,精美手绘风格,帮助宝宝实现从谁知启蒙到生活经验、从家庭生活到社会生活的链接。

    • ISBN:9787533265489
  • 情景认知交通工具——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 情景认知交通工具——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 德国图书研究所,德国布罗克豪斯公司 著,幼幼工作室 译/2011-5-1/ 明天出版社/定价:¥16
    • 培养宝宝:情景认知能力,语言表达能力,社会生活能力。专为0-3岁宝宝精心设计。主题式情景认知,精美手绘风格,帮助宝宝实现从谁知启蒙到生活经验、从家庭生活到社会生活的链接。

    • ISBN:9787533265540
  • 情景认知植物——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 情景认知植物——宝贝快乐学(培养宝宝观察力、认知能力和想象力的科学认知书。)
    • 德国图书研究所,德国布罗克豪斯公司 著,幼幼工作室 译/2011-5-1/ 明天出版社/定价:¥16
    • 培养宝宝:情景认知能力,语言表达能力,社会生活能力。专为0-3岁宝宝精心设计。主题式情景认知,精美手绘风格,帮助宝宝实现从谁知启蒙到生活经验、从家庭生活到社会生活的链接。

    • ISBN:9787533265533
  • 抽拉书小狗找朋友——宝贝快乐学(一套有助于开阔幼儿智能的情景认知书;一套幼儿手脑互动的益智启蒙书;一套旨在培养幼儿审美思维的手绘认知书。)
  • 优秀教师课堂情绪管理的智慧
    • 优秀教师课堂情绪管理的智慧
    • 《优秀教师课堂情绪管理的智慧》编写组 编/2011-5-1/ 世界图书出版公司/定价:¥25.8
    • 优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。本丛书不仅全面介绍了优秀教师的成长方略,更强调一种境界与氛围,激励着教师们对“优秀”的不懈追求。

    • ISBN:9787510030062
  • 班主任事业成功之路
    • 班主任事业成功之路
    • 《班主任事业成功之路》 编/2011-5-1/ 世界图书出版公司/定价:¥25.8
    • 《班主任事业成功之路》根据班主任工作的实际需求,分门剐类地对班主任的专业发展、班级管理、工一作方法等方方面面进行了介绍,辅以一线教师的实践案例,为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是,本丛书注重时代性,研究和解决了一些当前教育情形下的新问题,可谓是班主任教师们新的经典。

    • ISBN:9787510029967
  • 主题班会活动设计。安全教育卷
    • 主题班会活动设计。安全教育卷
    • 《主题班会活动设计》编写组 编/2011-5-1/ 世界图书出版公司/定价:¥25.8
    • 本书以主题班会的形式,介绍了一系列我们中学生们有可能遇到的一切威胁到身心安全的事故。内容包括:校园安全篇;居家安全篇等。

    • ISBN:9787510033438
  • 优秀班集体的建设与维护
    • 优秀班集体的建设与维护
    • 《优秀班集体的建设与维护》编写组 编/2011-5-1/ 世界图书出版公司/定价:¥25.8
    • 班级是现代学校制度的产物,是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育教学基本组织形式。班级工作是学校工作的基本组成部分。班级的教育、教学质量直接影响学校的办学水平。班级的出现产生了对班级管理者的需要。既然教学不再是一对一地进行,教师不再是面对个别或少数学生开展教学活动,教师的工作任务也就发生了相应变化,这对教

    • ISBN:9787510029936