教师如何帮助学生预防和矫治学习困难
教师的专业发展,不在于理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真实有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展,从真实可感的教学实践中探索教育的真知。
历经百年沧桑的清华园,水清木华,如诗如画。300多年前构建的清代皇家园林、近百年历史的欧美古典风格建筑群和一批现代建筑,以及遍布校园的亭榭楼阁、大师故居、名人雕塑,反映了清华特有的历史风貌,体现了中西合璧、古今辉映的文化特色。漫步校园,荷塘月色依旧令人心向神往,闻亭钟声仍然让人警醒沉思。晨曦中车流滚滚的林荫道,骄阳下动
《我能画·用物体画画(3-6岁)》精选与幼儿生活息息相关的绘画元素转化成生动活泼的画面。每个创意绘画的主体画和拓展画都是在一个基本形上延伸而来。每个创意绘画都配有生动的小提示,加深幼儿对主题的理解。每个绘画步骤中的线条采用不同的颜色区分,方便幼儿学习。
《我能画·用字母画画(3-6岁)》精选与幼儿生活息息相关的绘画元素转化成生动活泼的画面。每个创意绘画的主体画和拓展画都是在一个基本形上延伸而来。每个创意绘画都配有生动的小提示,加深幼儿对主题的理解。每个绘画步骤中的线条采用不同的颜色区分,方便幼儿学习。
今天“教育发现”把视角聚焦课改名校兖州一中的语文老师李平——一位伴随高效课堂的应用和推广成长起来的一线名师。不同于传统课堂走来的名师,她与她的课堂散发着现代课堂的气息;不同于传统名师,她或许不是所谓“教学艺术”的大师,但她的课堂演绎着“知识的超市,生命的狂欢”;透过她的文字,我们可以感受到师生生命的芬芳和璀璨;透过她的
教师要成长,校长更需要自我成长。跟随百位名校长。探讨校长自我成长之道。
新教师新教师必须要树“三观”。教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。新理念相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。新图书中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现