本书关注研究经典文献学术思想史、先秦史所涉及的一些关乎基础的观念和方法，有反思也有探索。提倡用百家考查学派，用诸子游仕年考查诸子，用“主体部分”、“主题思想”考辨古书形成，同时提出同文同源说、族本说、言公与私义说、历时性研究法、二重证据法的规则、押韵法等。有一些并不是笔者的发明，只不过是在前贤时哲的基础上专门加大了论述

《敦煌西域文献题跋辑录》首次全面对敦煌西域文献题跋进行系统性整理。敦煌西域文献散藏世界各地，整理搜集不易，国家图书馆的刘波研究员耗时数年，辑有四百余件、一千余条敦煌西域文献的题跋，相关文献几乎一网打尽，甚至包括历年各家拍卖行和散在网络上的资料，也尽皆收入囊中；整理时不仅做了精确录文，交代了写卷的来龙去脉，还对相关人物、

谢维扬，上海大学教授、博导。书稿从理论与实证两方面论述了古书的形成研究与古史史料学问题。上编首先论述古书成书情况与古史史料学问题，对古书成书和流传情况研究的进展与古史史料学概念进行解析，“层累说”与古史史料学合理概念的建立，二十一世纪中国古史研究面对的主要问题，古书成书的复杂情况与传说时期史料的品质等都一一梳理解答。其

《信息资源检索与综合利用教程》通过信息检索基础知识与原理、信息资源介绍与检索实践、信息管理与综合利用这三个模块系统阐述了当代大学生在数字环境下所需的信息素养知识与技能。教材重点讲述媒介嬗变历程中各类信息的存取与传播特征，全面介绍各类信息资源集合的内容特色与检索技巧，并通过大量检索案例的展示来增强检索实践能力的培养。在此

本书原名《元典章校勘释例》，是国学大师陈垣在校勘《元典章》基础上，分条陈列旧刻致误的类例的校勘学著作。作者在本书中，总结概括了校勘学中一些带有普遍性的现象与校勘方法，使本书成为校勘学上一部带有总结性的重要著作。

本书提出“基于知识元的科技文献多粒度层级知识分割”的研究，从科技文献多粒度层级知识分割的哲学基础、理论基础、方法论、技术基础，科技文献中知识元描述规则识别方法，基于序列模式的科技文献中知识元的抽取方法，基于知识元的科技文献的多粒度层级知识分割方法，基于知识元的科技文献多粒度层级知识分割系统实证等方面展开具体研究，构建了

本教材系中国大学MOOC课程、十三五高等学校在线开放课程、双一流高校优秀在线课程《信息检索与利用》课程配套教材，本书介绍信息检索基本知识、基本原理，针对信息资源检索的常见误区，分析了信息资源检索策略的优化方法，以及如何构建检索策略、如何在课题检索中灵活调整检索策略以提高检索效果；详细介绍了国内外常用的学术数据库及网络信

本书所涉及的主题包括:全球数字阅读市场概况、数字阅读服务模式、数字阅读资源开发与管理、数字阅读服务与推广、数字阅读推广服务所面临的困境、数字阅读管理实践与转型升级等等,详细阐述了数字时代阅读的特点、数字阅读服务的重要性和数字阅读服务与管理的现状及发展趋势。同时,书中结合国内外图书馆数字阅读服务实践的丰富案例,系统介绍了

本书收录2018-2020年国家新闻出版署出版融合发展(四川新华)重点实验室立项的全民阅读研究开放课题优秀结题成果,分为专题研究、全民阅读“七进工程”研究、实践案例研究等篇章,汇集了关于全民阅读学科专业、人才培养,重点人群的阅读需求及推广活动建设,典型地区及单位全民阅读工作的经验研究等,对全民阅读诸多工作做出了理论性的

这是一本老师与中学生一起谈阅读的书，是师生十几年坚持阅读、组织读书会、举办读书节活动的体会与部分成果。全书从中学生阅读实际与成长空间出发，用阅读（包括写作）这种精神活动来探索人生，在轻松的随笔中饱含着阅读理念与生活哲理，直面迷茫，充分展开思考，洋溢着青春气息。阅读立心，书香致远，阅读的过程就是精神建构的过程。本书适合中