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具身指心智和认知与具体的身体密切相关，它们之间存在内在的和本质的关联。具身德育至少包括两层含义：其一，“具身”的“道德教育”，是将具身理念贯穿始终的道德教育，即德育工作者重视“身体塑造道德、道德影响身体”的事实，将德育视野从受教育者的大脑拓展至全身；其二，“具身道德”的“教育”，即为培育具身道德而展开的一系列教育活动。

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