本书共六章,内容包括:虚拟仿真技术、高校思政课原理与实践教学、高校思政课教学改革中虚拟仿真技术融合建设、高校思政虚拟仿真教学的资源共享与实验创新管理、高校思政教学中的红色文化教育实践等。
大学纪律建设研究
本书共六章,内容包括:强抓在线课程,助推高教改革;洞悉学术动态,筑牢研究根基;强化发展导向,明确核心问题;多方视角探究,明确保障方向;延伸继续教育,拓展体系建设;强化监测评估,保障教学质量。
本书记录二外“后浪”教师们在传承老一辈的优良师风下,以饱满的教学热情、新颖的教学理念和多样的教学手法指导一届又一届的学生走向属于自己的人生道路。翻译大家王文炯的平凡人生;罗结珍与他的法国法翻译;资深翻译家李建忠:艺术再创造的践行者;张洪仪:用生命之光照亮翻译;张文:潜心翻译40余载,做中外文化的使者;张惠芹:奋斗是一种
本书以数据和事实为依据,并附以典型案例,通过对创新创业教育相关要素进行全面分析和深入研判,提出改进的对策与建议。旨在为学校深化创新创业教育改革、激活创新创业教育教学模式、构建创新创业教育长效机制提供借鉴。
“科研育人”是“三全育人”的重要组成环节,其指导思想是将正确的政治方向、价值取向、学术导向体现到科学研究全过程各环节,将思想政治教育贯穿于科研教育和人才培养全过程,综合学校、家庭、社会组成“全员、全过程、全方位、全天候”的“四全一体”育人机制,提升学生创新意识和专业兴趣,引导师生树立学术诚信、严谨求实、开拓创新、勇攀高
本书主要从海工装备类教育培养模式、海工装备类课程教学方法、海工装备类专业德智体美劳全面教育和海工装备类专业产学研合作等方面系统介绍了地方本科海工装备类应用型优质人才培养路径。
本书系统地介绍了大学生创新思维的意义、内容及方法;大学生创新思维的形式、原理与原则、心理分析与调整、智力要素、非智力因素、障碍及突破;大学生创新思维的技法、培养与训练以及部分国家教育改革与创新简介。本书既可作为高等院校相关课程的教材与教学参考书,也可供广大有志青年及热心创造发明的朋友以及教育工作者借鉴。在当前社会人才市
本书以企业供应链管理理论、知识生产理论为基础,依据专业学位教育多元需求驱动的特征,构建了专业学位研究生教育发展链分析框架。本书提出,随着专业学位教育发展链上各链条的推进和人才、知识、资源等要素的流动发展,教育项目及其各要素不断增值,表现形式多元,体现出教育项目发展的质量。本书总结了发展链的运作形态和运作模式,对如何进行
目前,研究生亟需一本专门指导他们治学的书。研究生教育是导师制,导师的职责主要体现在专业上的指导,而对治学修养的教育,极具主观性。所以,研究生治学修养的提高更多的是依靠个人摸索和感悟缺乏专业书籍的指导。本书专为如何提高研究生治学修养而写。全书按照专题讲座的形式讲授,分为18个专题。既涉及治学的技术层面(选题、开题、论文撰