本套丛书根据颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《小学新课程标准》，组织了一批的教师精心编写。 内容形象生动，对入学前幼儿应掌握的知识进行全面系统的训练。每本的侧重面不同，有汉字、拼音、数字、英文的描红练习，有语文、数学方面的训练。通过新颖的图片和例题，易学易慬，有助于培

这是一套专门针对5-7岁大班以及一年级小朋友的幼小衔接阅读训练读本。全套共4册，12个故事。通过全文注音的故事，重点生字大字突出，让孩子在阅读中潜移默化地认识1100余个生字，从亲子阅读顺利过渡到自主阅读，为轻松入学打下良好的学习基础。此外，每个故事后的“每课一练”参考小学语文课本编写。有强化拼音学习的“我会自己读”，

全书共分七章，包括学前儿童发展概述、发展理论、生理发展、认知发展、情绪情感发展、社会性发展以及个性发展等内容。本书立足于幼儿园教师专业标准、幼儿园教师资格考试标准，聚焦学前教育专业人才培养目标，以正确的儿童观、发展观、教育观为引领，注重理论与实际相结合，倡导混合式教学，引导学生进行自主学习。本书可作为学前教育专业三年制

本书撷取了黄人颂教授从事学前教育研究几十年来的精华，有其经典著作节选、论文、研究报告、译文译著、专题讲座文稿等，内容涵盖了学前教育学基础理论、学前教育改革等方面。

本文集阐述了对学前儿童数学教育中几个主要问题的认识，探讨了幼儿解剖生理特点、儿童营养教育、幼儿园卫生保健工作等问题。

本书推荐和应用系统科学、建构论、多元智能理论、人类发展生态学等现代理论，引进教育发展行动研究法，面向全体儿童和儿童发展全过程，开展幼儿综合教育、农村学前一年综合教育等。

本文集收录了方观容教授具有代表性的学术研究报告《幼儿数概念的形成》、学术论文《漫谈游戏治疗》及两部译著《游戏治疗》、《怎样教幼儿学数》。

本书从理论与实践相结合的高度对当代中国学前教育学、家庭教育学的教学、科研和现实工作中的诸多问题进行了阐述或论述。

《小红帽》读了这个故事，小朋友会明白，小红帽之所以被大灰狼吃掉，是因为她不听妈话，在路上只顾贪玩儿，还把自己的事情告诉了陌生的大灰狼，害得她和奶奶都被大灰狼吞进了肚子里，多亏聪明的猎人割开狼的肚皮，把她和奶奶救了出来。这使小红帽也得到了一个教训，以后一定要记住大人的话，走在路上不要贪玩儿，更不要轻易地相信陌生人。本系列

通过对中国学前教育史课程的学习，学生可以了解中过教育的产生、发展及演进过程，以及产生的教育现象和教育规律。《中国学前教育史/学前教育专业系列教材》内容包括古代学前教育的实施、古代的学前教育思想、清末学前教育机构的产生与制度的实施、中华民国时期学前教育的演进、学前教育中国化与科学化的探索等内容。