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本书以中国学生发展核心素养为理论依托，运用体验式学习、教育理论和“微课”教学理论开展研究，探究出系列体验式主题班会的活动形式，并对这些形式进行了效果跟踪评价。

本书集广东省华琳名师工作室集体智慧,从工作室成员专业发展、同行互助、教育科研、名师引领辐射和教育感悟这几个方面探讨与展示:如何利用工作室平台更有效的开展教育科学课题研究?如何更广泛的发挥名教师的示范辐射引领作用?如何进行学员研修项目策划和实施等。本书力图帮助教师理通过名师工作室平台顺利走上教师专业化发展之路提供一定的借

本书作者以课题为引领带动工作室开展教育教学研究，促进工作室专业发展。本书坚持以学生为本，注重语用，开展基于情思发展的语文教学实践，是作者多年来对初中语文教育教学深入探索和思考的结果，既有具体的研究实例，也有多方面的理论探讨，更有可供操作的方法和技巧。本书围绕初中语文教学的理论和实践问题，从课题研究、教学实践、教学思考三

本书为学术专著。全书共四章，分别为：一所高中学校语文学科建设规划、樟树中学语文学科建设过程、高中学校语文学科建设经典课例分析、一所高中学校语文学科建设的实践探索结题报告。樟树中学语文学科建设过程中包含校本教研体系的重建、校本特色教研内容构建和校本语文学科文化生成；高中学校语文学科建设经典课例分析包含构建以“学的活动”为

本书是根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》《全日制义务教育物理课程标准》《全日制义务教育化学课程标准》和现行的初中教材，以及数理化各门课程的知识特点和记忆规律，分别按知识板块将重要知识点、记忆点编纂成书，有利于学生更好地掌握所学知识。

本书稿邀请资深培训机构的教研人员精心编写(该团队曾编写我社出版的"培优辅导"、"初中秘籍”等系列图书），旨在打造适合学生使用的提分秘籍。本书稿的主要特点为：1.配套人教版教材，按年级，分上下册，定位为：同步练习册。2.精选各个章节中核心常考的经典题。3.稿件结构：按人教版的章节顺序，额外增加专题训练（重难点）。4.每一

本书稿邀请资深培训机构的教研人员精心编写(该团队曾编写我社出版的"培优辅导"、"初中秘籍”等系列图书），旨在打造适合学生使用的提分秘籍。本书稿的主要特点为：1.不分版本，按年级，专题类书籍。2.各个章节中的计算题部分，这是痛点，也是卖点。3.结构：核心考点+题目的模式。4.题目分：易错题，能力题，压轴题，中考题，循序渐

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。

如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：第一部分，使用微观计量方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量