高等教育是一项典型的资源依赖型事业，随着高等教育系统及其功能的日趋复杂以及大学发展战略的日益恢弘，现代大学对办学经费和其他外部资源依赖程度显著增加，吸纳和利用社会资助已成为各国高等院校的常态做法。但高校管理者必须清晰地认识到社会筹资是一把双刃剑，符合伦理的筹资行为自然能为大学拓展更为广阔的资源渠道，但忽视伦理

本书共由8个项目组成。项目一创业导论；项目二培养创业意识、精神与能力；项目三培养创新、创业思维；项目四商业模式与新兴创业方式；项目五市场调查和营销；项目六组织机构与法律环境；项目七企业资金预测和管理；项目八开办企业。本书打破了传统的章节内容组织方式，以项目-任务为驱动，将理论知识学习和职业素质能力提高融合贯穿于一个个的

本书主要介绍了大学生职业生涯规划、自我认知、职业探索、职业生涯决策与行动、就业信息收集、就业选择、求职准备与就业权益等方面的理论知识，力求让学生应用相关知识对自己的职业生涯进行规划，并为求职做准备。本书适合作为教材使用，也适合对此感兴趣的其他读者。

本教材以通信类专业就业指导工作为重点，围绕就业市场发展、职业路径选择、职业生涯规划、职业能力提升、就业信息搜集、就业心理调整、求职材料准备、求职技巧、权益保护和职场生存策略等关键内容，引入大量典型案例，将理论生动化、生活化，设置课堂讨论环节，开拓学生思维和视野，并结合现代大学生线_上学习的习惯和热情，将大量线上学习资源

《中国古代的学校》一书以故事体形式，全方位、系统化地梳理了中国古代学校的发展情况：古老的学校是什么？古代上学竟然还要占卜？古代有幼儿园吗？古代的学费真的是肉干吗？官学和私学是怎么回事？古代也有开学典礼吗？古代的学生有哪些假期呢？古代的学生守则与现代的又有什么不一样……本书文字深入浅出，从当代

本书立足新时代，遵循思想政治理论课特点、教师教学规律、大学生成长成才规律，对思想政治理论课的改革与创新进行了深入思考，将当代大学生的时代特征与思想政治理论课建设高度融合，以更新教学理念、丰富教学内容、创新教学方法为基础，以完善保障机制为支撑，为思想政治理论课教学改革与创新提供的新的思路和方向。

中华优秀传统文化是思政课建设的深厚力量。本书以习近平总书记近年来在思想政治教育与文化领域的重要讲话为指导原则，着眼于实际教学需要，多角度、多层次、分门别类地发掘整理中华优秀传统文化所蕴含的可为教学服务的思想资源，并探索其在课堂教学中的具体应用路径，以期为思政课教师应用中华优秀传统文化开展教学提供便利。 本书适用于高等

《微观经济学案例分析》以马工程教材《西方经济学（上）》为蓝本，共有13章，分别是经济学导论、需求和供给、消费者行为、生产者行为、成本理论、接近竞争市场、垄断市场、垄断竞争市场、寡头市场、博弈论初步、生产要素市场、一般均衡论、市场失灵，配套编写了各章的案例，并进行了分析。

教材分为十三章，包括绪论、职业与职业基础、选择与规划个人职业、职业素质养成、就业准备、求职与应聘、就业权益保障、劳动合同的签订、就业政策及其规定、大学生创业基本知识、提升创业素质与能力、创业实务、创业融资及其创办企业的程序。教材从学生角度出发，以学生就业及创业发展过程为载体，根据学生就业与创业的整个流程设计知识体系，帮

《新时代大中小学思政课一体化建设》以内涵界定学理阐释文本分析现状调研域外经验对策措施同向同行作为研究思路，即研究的逻辑起点在对思政课一体化做初步内涵界定后，探究解决学校思想政治教育系统暨大中小学思政课一体化体系确立的学理逻辑，通过对思政课新统编教材文本的分析，厘清各学段思政课教材内容的衔接现；通过问卷调查、访谈等研究手