本书为东南大学吴健雄学院打造的《健雄文化》系列丛书的大学卷,系统梳理了东南大学发展历史中的相关文化部分,内容包括精神图腾(校训、校徽、校歌、校景、东大精神等)、东南底蕴(东大百年历史、另有渊源、红色基因、名家大师、大国重器)、东南精英(名人大家)、校园生活(品牌文化活动、校园歌曲等),较全面地反映了东南大学过去和当下的
本书作者广泛了解、比较和借鉴不同的规章制度,取长补短,是提高仪器设备开放共享水平,实现跨越式发展的有效途径。我校精心筹划,仔细甄选,组编此册书籍。全书共十二章,第一章为国务院及相关部门有关仪器设备管理的法规政策,第二至十二章主要收录兄弟院校近年来在大型仪器申购论证、采购、验收、共享管理、开放基金、开放补贴、共享管理、使
本书紧紧围绕高等教育的人才培养目标,以全面提升大学生综合素质和就业能力,增强就业竞争力为宗旨,结合当前的就业形势和政策,依据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》而编写。主要介绍了大学生就业形势与政策、就业途径与求职渠道、大学生就业权益与保障等内容。全书借鉴了当前毕业生就业指导方面的最新理论成果和实践经验,在内容上紧
金融产业发展和金融活动在我国经济发展和社会进步中发挥着重要作用。金融类专业作为当前和未来经济管理类本科专业中热门的专业之一,肩负着为国家培养金融人才的重任。我国金融业发展历程和金融改革实践蕴含着丰富的思政元素,为金融类专业进行课程思政建设奠定了良好基础。深入挖掘金融类课程的思政资源,设计完善的课程思政方案并付诸实施,对
中国高校的科技创新政策促进、知识传播及其经济影响
本书共八章,内容包括:高校科研管理主体与客体、构建高校科研评价体系的理论基础、高校科研管理创新激励、功效科研绩效考核的激励动力、高校科研绩效考核激励问题及对策等。
本书为改革开放以来,国内外学者发表的高原地区基础教育政策以及相关研究论文的精选,一为民族地区职业教育决策者提供为系统的决策参考,二为教育行政部门提供工具用书,三为教育研究人员提供文献大典,该论文选集的出版,将为高原和民族地区教育政策研究填补空白,将为高原地区和民族地区的职业教育研究和发展产生推动作用。提纲概
当前我国教育改革正处于攻坚阶段,新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质课堂评价,而共同形成性评价能为我国课堂评价实践提供一种合宜的抓手,符合我国教育政策发展战略。因此,无论从评价领域发展还是从本土课程改革需求来看,极有必要未雨绸缪地研究共同形成性评价,探讨其理论与实践图景。作为学科目标,学科核心素养乃课程教学的重大
本书密切关注大学生身边常见的法律问题,内容涵盖法的价值与*法治思想、宪法至上与宪法权威、法律体系与科学立法、法治政府与依法行政、证据制度、法治与社会以及婚姻与家庭等,阐述了党的领导与依法治国的关系,引导大学生树立法治信仰,坚定捍卫、积极践行中国特色社会主义法治道路,同时有助于广大大学生深入了解法律,利用法律维护自身合法
本书对大学生社会实践进行了系统的理论研究和详实的实践探讨,采用了理论研究和实证分析相结合的方法,沿着“理论—实践—理论—实践”的路径,探讨了大学生社会实践的理论渊源、实施意义、基本形式、安全教育、实践报告、考核方式、成果推广等方面内容,提出了增强大学生社会实践的具体思路,探索具有可操作性的实践教学的模式。