如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距，是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考，本书主要进行了以下三个部分的研究：第一部分，使用微观计量方法，就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量，证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性，试图为提升教师质量

本书建构了故事领导这一独特的教育领导概念，力图通过讲故事这种通俗易懂的方式传达作者多年来在教育领导实践中总结、探索、生成的教育领导智慧。本书的核心内容取自作者所在的真实的教育现场中发生的45个小故事，大致囊括了我国中小学校长教育领导工作最主要的5个方面学生发展、教师成长、课程开发、文化建设、后勤管理。这些生动有趣的小故

本书是把感情丰富的诗和理性逻辑思维的数学相融合； 本书是情趣盎然的诗词数学题题，不但具有浓厚的生活气息，而且朗朗上口，形象生动； 本书是为打通语文、数学的壁垒，既训练了逻辑思维，又培养了形象思维； 本书所有诗词编写的数学题，不仅是一道道数学题，还涉及古人的衣食住行、交易买卖、赋役纳税、建筑施工、粮食加工、沽酒宴客、工

本书分为研究报告和成果展示两篇,研究报告篇内容包括广东省教育科学规划课题从项目申请到课题成果鉴定的整个过程及各个步骤的解读,成果展示篇收录了《初中物理课堂学生能力培养的研究》《重视物理概念教学中的逻辑性》《初中物理课堂教学如何落实演示实验的功能》等文章。

本书内容包括：物质及其变化；海水中的重要元素——钠和氯；铁金属材料；物质结构元素周期律；化工生产中的重要非金属元素；化学反应与能量；有机化合物；化学与可持续发展等。

本册选择八年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理，结合单元目标和学生整体情况，提炼出所选课文的写作亮点，从字词句等基本内容入手分析其效果，进而在细致观察生活的基础上模仿写作，将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写，并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同，揣摩写作的

本书内容包括：色彩理论知识、单体与小组合、色调练习、照片、步骤对应完整稿水果类、蔬菜类、花卉类、杂物类、考题练习。

该书稿以“问题导学教学模式”为依托,以构建高效课堂教学为目标,力求通过有效问题的提出与解决,让学生在情境中学会探究问题,在问题探究中学会思考,从而达成为解决问题而探寻方法、感悟过程、习得知识、提升能力、升华情感的最终目标。该书稿按照课前、课中、课后设置板块,体现学生学习的主动性、教师教学的引导性。该书稿本次修订比例约3

本书汇集一直以来教师执教一线选用的相关戏剧经典和学校课本剧，校园课本剧是一种小型话剧，是对学校语文教材中相关篇目的深入理解与想象延伸。全书共设置古代、现代、外国、随笔四个部分，内容涵盖教育教学实践研究成果和经验总结。个别篇目为教师的教学结晶。

本书分为为人志善、育人致善、助人至善三篇，共八章，包括读书感悟、培训提升、反思提炼、交往互助、交流互动、交融互爱、专业成长、团队发展等内容。