《巴基斯坦文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括巴基斯坦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中巴教育交流

《意大利文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括意大利的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中意教

《英国教育研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。

本书阐述了日本教育的形成与发展、日本学校教育的历史沿革、日本其他教育的历史沿革、当代日本教育的国际化发展战略等内容。

《北京市学校志稿(普通高等教育卷)》原为《北京教育志》学校篇普通高等教育部分，纳入《北京教育系统第二轮修志工作规划(修订)》。本书主要以条目体记述了北京市普通高等教育学校1991年至2010年的建置沿革、办学条件、学校规模等，并以表格形式反映2010年在册学校数据和学校撤并更名情况。全书指导思想明确，记述内容全面，条目

《预见新学习》既从理论层面对三类项目化学习的内涵及价值给予了阐释，也从实践层面如何设计与实施给出了具体的行动指南。同时，本书还完整地呈现了不同类型项目化学习的具体案例供学校和教师参考。 作为一种学与教的新样态，项目化学习不仅指向学生，也指向一线教师，即如何设计与实施项目化学习对教师而言，也是一个真实的挑战项目。对习惯进

本书分为绝知此事要躬行、年年岁岁花相似、四时风物各不同、书卷多情似故人四部分，收录了《语言政策对汉语教育的影响》《给汉教1501同学们的一封信》《银杏小屋》《小雏菊》等文章。

本书为作者近20年已发表的教育评论的结集。内容涉及高等教育、职业教育、基础教育、乡村教育等诸多领域，评论对象涵盖了院校领导、教师发展、教育教学、师生养成、政府职责、行业企业。

本书的主要内容是：其一，全面梳理我国课程政策监测与评估面临的挑战；其二，系统分析了实施忠实度的发展脉络；其三，建立了系统实施忠实度视角下的课程政策监测与评估框架和指标体系；其四，以义务教育课程方案、科学和道德与法治两门学科为例，揭示了我国课程政策的实施状况。 该成果运用理论分析和量化研究相结合的方法，从系统实施忠实度

自2014年3月27日习近平主席访问联合国教育、科学及文化组织（UnitedNationsEducational，Scientific，CulturalOrganization，以下简称UNESCO）总部并发表重要演讲以来，中国与联合国教科文组织的合作便进入历史最好时期。2021年恰逢中华人民共和国恢复在UNESCO合