该书是高等学校教师岗前培训教材之“高等教育心理学”。全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持辩证唯物主义的方法论，系统研究高等教育中的学生心理、教师心理及人际互动过程中的认知、情绪情感和变化机制，翔实说明新入职教师教育教学能力的提升路径。全书内容主要包括引论、大学生心理特点、高校教师心理特点、师生交互过程中的

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如何科学地确定评价标准，开展多维度差别化评价实践，解决评价指标单一化、标准随意化、结果片面化的问题，在破四唯背景下对科研项目进行综合性评价就是当前科技管理实践中亟待解决的问题。本书提出对标计量分析法，强调从整体系统地角度，将对象置身于标所在体系结构中，从点-线-面-网立体结构和关联组成视角，采用定量的方法和模型分析对象

本书稿是一部作品集，以吴忠市利通区第七小学创建“启智”文化为基础，是作者多年来引领、指导、反思、总结学校“启智”文化创建的实践及思考成果，按照“启智”文化思考、“启智”文化实践、“启智”文化育人案例三个部分，围绕学校“培根铸魂,启智润心”办学目标，聚焦学校“启智”文化，重点收集整理作者在引领师生积极创建学校“启智”文化

本书共五个单元，内容包括“我是小学生啦”“美无处不在”“学习的伙伴”“撕撕剪剪”“手拉手，好朋友”，每单元包含多个课时，每课时设有单课教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时、教学准备、教学过程等板块。

上海九年一贯制学校在素养导向和“双新”、“双减”政策引领下的创新教育与学校变革。内容涉及办学理念、学校管理，课程教学、跨学科课程建构，学校文化与办学特色，学校德育与全员导师制、学生综合实践活动与评价，科技教育、艺术教育，劳动教育、教育信息化与教学融合、课后服务等相关论文和案例，以及上海九年一贯制办学现状调查报告和政策建

《校长》辑刊第二辑立足国内，放眼海外，关注热点、聚焦改革，展示我国校长、教育家风采，报道教育教学改革亮点，宣传前沿理论和探索经验，展现教育界和校园的绚丽生活，为我国教育领域发展建设与优秀教学教研成果传播做贡献。内容包括校长风采、名校巡、管理思绪、教学与教研、他山之石等，聚焦新教育动态下产生学校管理和校长面临的热点、焦点

2022年，《义务教育语文课程标准》全新颁布，虽然很多语文教师已经研读过新课标，并对语文课程性质、目标的理解有了新的认识，但大多对于课程标准中的核心理念并未吃透，以致在实际教学中遇到了不少问题和困惑。而本书正是为此而编写，由小学语文教学专家领衔名师团队编写，突出特点为：1.征集问题，精选内容。2.采用问答的形式呈现，力

本书为美国教育哲学家内尔·诺丁斯关怀教育的经典之作。诺丁斯主张对传统学校教育进行彻底改革，学校必须充分重视学生发展的多样性，建立一个充满关心而不是竞争的环境，对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨，书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心关心自己，关心身边最亲近的人，关心与自己有各种关系

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