《艺术教育促进幼儿快乐发展的实践探索》共分为三章，第一章是“以音乐教育为切人点实施教育整合”，第二章是“以美术教育为切入点实施教育整合”，第三章是“以语言文学教育为切入点实施教育整合”，分别是几年来教师们在实践研究中积累的教育经验、典型主题活动、教育案例、优秀课例。艺术是幼儿心灵的体操，对人的影响经久不会磨灭，丰富多彩

《幼儿园教师成长手册》的每一条指标都建立在这样一个理念的基础上,即教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展,而提高学前教育质量的主体是教师,教师的专业发展是提高学前教育质量的关键。于是,以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为本手册贯穿始终的主线。

《幼儿园教育评价》在建构框架时考虑了以下因素：一是相较于中国，西方的教育评价理论发展更为发达和完善，尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解，但在当时的社会发展阶段，这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了贡献。《幼儿园教育评价》试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者，并穿插一些

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《小学生材料作文大全》主要内容包括：材料是现场，不用绞尽脑汁，但画面上展示的往往是全部过程的一个或几个侧面，与画面有关的情节往往在画外，想再现得成功，还得靠我们进一步去挖掘，去联想、构思、组织材料、安排层次等。

写好记叙文，首先看选材和立意。所谓的“选材”就是根据写作要求从已积累的材料中选择要用的材料，人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。 《小学生分类作文名师一点通》选材如何，决定作文的高低、成败。立意是“文心”，是“灵魂”，是作者通过语言文字表达内心意愿的“根”。

素描色彩基础教学分步训练教程*器皿篇

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