本书主要介绍杭科院以陶行知教育思想为引领开展教育实践、培育行知文化的经验成果，包括校史篇杭科院与陶行知、案例篇杭科院校园文化建设品牌项目、人物篇行知创业典型故事、环境篇杭科院校园人文景观、理论篇行知文化育人理论研究等内容。
《给家长的100封信》内容系作者王欣多年从事班主任及教学工作过程当中，就所遇到的学生教育本身和家长管理孩子方面的问题，写给家长的沟通书信。全书共有100多封信，和家长畅谈教育孩子的方式方法，对家长教育孩子方面做得好的家长在给予褒奖和鼓励，对于做得不好的给予批评和指正。
本书共两篇。主要内容包括做一名诚信的学生、政治诚信：理想的灯塔、经济诚信：生存的准则、学习诚信：成才的阶梯、人际诚信：处世的标尺、网络诚信：遨游的翅膀等。
《儿童积极心理学》吸收国内外很多心理学专家的论点，在详实的理论、实验基础上，结合了大量家庭教育的实例分析，从爱和归属感、自信、情绪管理能力、学习力、探索力、社交能力、品德修养等多个方面，给出了具体的培养孩子心理幸福感的方法，尽量做到深入浅出，通俗易懂。希望《儿童积极心理学》这本书能帮助家长带给孩子一个快乐童年，增进亲子
本书共分十五章，详细地介绍融合教育理论及如何建立一种适性的教育模式，针对融合班的环境管理与作息安排、班级管理、行为管理、师资管理、特殊教育理念、课程设计、教学策略、课程与教学调整、个别化教育计划(IEP)的执行、多元评估等内容都有巨细靡遗的介绍，并说明如何增进普通学生与特殊学生间的互动以及如何与家长沟通等策略。
“不能在这里哭，大家看着难为情”；“不能翘腿，坐要有坐相”;“那个椅子放不进去，位置太小了”；……生活中我们用了大量语言去规范孩子的行为，解释事物现象，但实际上我们惯用的方法却经常是错误的，甚至是有害的。本书就是教我们如何跟孩子说理，学会说理的艺术。说理不但是让孩子听话，更是为了让孩子懂理受益，塑造孩子良好的思维和行为
《职业能力测评手册》是一本检测职业学校教育教学质量的论著。它以科学的职业能力模型为基础，设计出职业教育核心参数并开发出测评工具。《职业能力测评手册》为职业教育职业能力测评和职业教育教学质量检测提供了理论支撑和依据，通过教师在课程和专业教学过程中进行的实证检验，进一步完善职业能力模型和测评方法，并帮助老师分析教学设计和实
《经典悦读（第七辑）》为西南交通大学经典阅读推广活动征文集。自2014年起，西南交通大学面向全校师生推出了96本经典阅读推荐书目，号召广大师生深入阅读经典著作，同时开展相关征文活动，鼓励师生撰写心得体会，并选择其中的优秀作品结集出版，本辑中所评介的中外经典著作包括《红楼梦》《平凡的世界》《论语》《孟子》《哈姆雷特》等，
本书的作者是一位曾在彝族农村地区从事多年乡村教育的彝族教师。作者对不同年龄、职业、阶层的彝族人及该地区汉族人进行了大量访谈，从资本全球化、国家现代化与民族发展这三股力量的拉扯与较量入手，勾勒出了彝族地区教育现代化的全貌和机理。《BR》本书梳理了彝族教育现代化的发展历程，归纳其发展特征，探讨当前彝族教育存在的发展困境，并
《学习方法决定学习成绩》是一位拥有40年教龄的优秀教师、一级校长多年从事教育工作的经验总结，推心置腹地与家长、学生探讨：树立正确的学习观念、掌握高效的学习方法，才能真正掌握知识的精髓。 编辑推荐：本书作者通过自己的亲身经验向广大师生以及家长娓娓解答教育、学习中经常会遇到的一些疑难与困惑。这种解答不是简单的问答式，而是以
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