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“学教评一致性”是指“学习目标-教学活动-评估任务”三者保持一致才能保障教育教学质量。本书主要从“学教评一致性”视角探讨本科教学质量的影响机制与提升策略。全书分为四个部分：第一部分“本科教学质量的影响机制”(第1章)，讲解和分析学教评一致性的理论基础；第二部分“本科教学质量的提升策略”(第2-4章)，介绍学教评一致性操

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