以《钦定学堂章程》为起点的清末教育制度的整体变革，在面对中学与西学的取舍以及知识结构的选择上，确立了以西学知识结构作为课程设置的基础，将中学内容融入到西学知识体系的抉择，形成了我国现代学制以西学知识体系进行分科设教的格局。书稿以清末《钦定学堂章程》为例，?

《埃塞俄比亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目"新时代提升中国参与全球教育治理的能力 及策略研究"、北京外国语大学"双一流"建设重大标志性项目"‘一带一路’国家文化教育研究"的课题研究成果之 一。本书从不同方面、不同维度，重点论述埃塞俄比亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略与师资队 伍等

《新加坡文化教育研究》的主要内容为介绍新加坡的文化教育，书稿共分为十二章。第一、二章概述新加坡国情和 文化传统，形成对新加坡文化教育背景的基本认识。第三章对新加坡的教育发展历程进行梳理，了解其重要教育流 派及其主要思想。第四、五、六章分别对新加坡学前教育、基础教育、高等教育的发展历史及现状进行理析，总结 其特点和

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称“大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长

《法国教育史》是一部尝试全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序，分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描，结合经济、政治、文化、宗教等社会因素，阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动，揭示了不同时期教育

本书共五章，内容包括：文化引领的STEM教育品质提升、素养聚焦的STEM教育内容选择、学科融合的STEM教育体系建设、连通生活的STEM教育资源开发、学习中心的STEM教育方法创新。

本书突出西部特色、突出教师教育和基础教育研究特色、突出实证和实验方法研究特色,设置教师教育和教师发展、教育教学改革实验、基础教育和民族教育、高等教育和职业教育等栏目。

本书是中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十六届学术年会(2021年)的成果汇总。为总结2020年在线教育的实践经验,并研判教育信息化发展的走向与趋势,全书从本届年会收到的246篇论文中精选出其中的54篇,分别从教育技术学学科发展、信息技术教育新课程的实施、学习科学研究、技术促进学习、学习分析与应用、教育信息化发展

教育帮扶是阻断贫困代际传递的根本与关键,是促进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接、推进全面乡村振兴、实现农业农村现代化的核心与保障。在此背景下,本专著运用大数据技术和认知科学前沿理论,围新时代教育帮扶的理论基础、现实需求、实践探索、技术工具与典型案例,对新时代教育帮扶的理论建构、东西协作、数据驱动与优化路径进行分析。本书的特色

本书分为四章，分别为一颗红心，坚守办学方针；一种思想，描绘发展图景；一个理念，点亮学子前程；一份执着，助力学海扬帆。收录《我对办学的一些思考》《健全制度机制，深化教学改革》《明日之校长的理性与诗意》《“三实教育”带来学校新气象》《教育培养什么人》《用尊重与信任科学引领学校的改革与发展》等文章。