本书是"普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书”的《对口升学考试全真冲刺试卷·英语》分册。紧密遵循中等职业学校英语课程标准（2020年版）》和指定规划教材进行编写，精心打造15套全真模拟冲刺试卷。内容涵盖了河南省对口升学考试的所有题型和重难点，针对性强。本书不仅聚焦于短期提分策略，更重视学生英语综合素养的培养，

本书内容精选自作者历年来撰写的关于各个阶段教育的文章，分成春夏秋冬四个板块，应了捷克大教育家夸美纽斯把四种学校比作一年四季的思想。 春讨论了学前教育的问题，涉及学前教育的本质以及立法保障的重要性。夏是对学校教育的深入分析，一些文章试图从终身教育的视角去解析学校教育中出现的问题与现象。而如何建构更有利于学生健康健全发展

基于上海终身教育2021-2022年的发展，提炼、形成最新研究成果，突出思想、政策与实践创新，如获得联合国教科文组织学习型城市奖、“十四五”期间新的发展战略、老年教育支持服务体系建设、职工培训“双元制”的探索等最新成果。本书拟以“服务全民，构建高质量终身教育体系”为主题，包括“战略推进”“领域突破”“典型案例”三篇，具

本书在产业学院的架构下，研究专业群融合机制问题，探讨了产业发展与专业群融合、专业群内部融通、教师团队跨界建设、专业群管理协同的机制；通过分析“双高”计划背景下产业学院的起源和发展，结合国内外产业学院建设的成功经验和相关研究，探讨我国产业学院建设的意义、方法、途径等；面对当前产业学院建设发展中存在的问题，结合具体案例(主

本书编写基于“学考同步”融合，梳理了108个重要知识技能点，对应考纲考点重构为“应知”“应会”两大版块共8个科目，包括5个“应知”科目：机械制图7个模块、机械基础4个模块、金属加工与实训5个模块、电工电子技术与技能5个模块、数控加工工艺与编程5个模块；3个“应会”科目：零件图绘制3个模块、数控车削铣削编程与加工2个模块

本选题以校企合作为视角，深入把握职业院校校企德育共同体的内涵、特征，重新审视职业院校校企德育共同体在职业教育中的功能作用，探讨职业院校校企德育共同体构建的问题及成因，并探索一条高职校企德育共同体构建的实现路径，构建职业院校与企业共建德育目标、共享德育团队、共拓德育平台、共建德育实践基地的职业院校校企德育共同体。本选题对

本书采用第二语言习得研究的偏误分析法,对义务教育阶段聋生产出的汉语特殊句式偏误情况进行了专门的研究,力求细致描写语法偏误的类型,以及不同年级、不同语言类型聋生的偏误差异分布;具体深入地探讨了偏误产生的原因,并提出较有针对的教学建议。本书数据来自于自建的语料库,了研究结果的客观、普遍和稳定。

“家庭教育指导者丛书”为“0—18岁儿童家庭教育指导标准化课程”项目成果。该丛书由浙江省家庭教育指导中心组织专家团队，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》相关规定，参照《全国家庭教育指导大纲》（修订），运用最新的研究成果，结合大量成功的家庭教育指导实践案例，分0—3岁、3—6岁、小学段和中学段4个年龄段，研发了总计10

安全，是孩子们成长过程中最重要的命题，也是家长们始终牵挂的头等大事。只有具备安全意识，懂得保护自己，孩子们才能够最大程度地远离危险，平安长大，走向更美丽的人生花园。孩子们永远对世界充满好奇，但现代生活的危险却无处不在，甚至比以往的时代更加隐蔽。本书旨在从孩子的视角出发，发现并帮助规避孩子们日常生活中容易出现的危险，为他

本书以能工巧匠人才培养法律政策背景为起点，重点分析了能工巧匠人才内涵界定、协同学与生态学理论内涵、协同培养生态理论、能工巧匠人才培养构成要素、职业教育人才培养模式设计与建构等内容。本书基于职业教育的交叉跨界性，以协同培养生态理论为指导，构建了“匠师协同·双能支撑·孵扶联动”能工巧匠人才培养模式，并提供了学校在教材开发、