《向阳而生：教育学中的教育故事》以国家级课程思政示范课程《教育学》项目、国家级一流本科专业建设项目、JYB首批新文科研究与改革实践项目、四川省课程思政示范专业建设项目、四川省一流本科专业建设项目为依托，以《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神为指引，以高等学校广大教师的需求为依据，全面深入挖掘教育学课程思政元素，提炼

本书研究高校思政课程建设与大学生人文精神培养，在阐述高校思政教育与思政课程的基础认知后，论述高校思政课程的体系建设、多元融合以及高校思政课程的建设保障，深入分析大学生人文精神及其培养策略，探讨高校思政课程与大学生人文精神培养的辩证关系，在此基础上，深入阐述高校思政课程与大学生人文精神培养的互促互进。本书结构严谨，条理分

育人为本，德育为先，课程思政建设就是要实现价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进，把专业教育与思想政治教育紧密融合，形成协同效应。全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。本书围绕《金融学》课程的核心知识点开展课程思政教学设计，穿插与教学内容高度关联的中国故事，用故事蕴含的精神力量，将做人做事的基本道理

本书是在借鉴各种安全教育教材的基础上，结合当前安全形势和大学生安全知识实际需求而作出的经验总结和理论探索。本书由绪论和国家安全、学习安全、公共卫生安全、财产安全、网络安全、社会活动安全、消防安全以及灾害自救八个关于大学生安全的专题组成。为了提高安全教育的针对性、实效性和感染力，本书力图贴近实际、贴近生活、贴近大学生，融

“新商科”是在“新文科”理念下开展经济管理类教育的新概念。中国经济已经进入商业3.0时代。新兴技术的迅猛发展和商业理念的迭代更新，既是多学科交叉融合的成果，又对商业发展中的学科交叉、知识融合、技术集成提出了更多更高的要求。因此，如何培养出高质量的“复合型”人才以满足新形势下中国社会发展的需要，成为新商科教育的目标之一。

该书中的数据是教育部社会科学司提供的关于全国高校人文社会科学方面的权威、全面的数据。该书自1991年以来，在我社每年出版一本。本资料汇编的统计范围是：截止到2020年12月31日按国家规定审批程序批准的全日制普通高等学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校，以及理工农医本科院校的数据。主要包括：2020年全国高校分布、

守正创新推动思政课建设内涵式发展的着力点是推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设提质增效，教学改革要更加注重教学效果，方式方法改进要更加贴近学生，教师评价体系要转向教学优先，学科建设要聚力教学支撑。本书是守正创新推动思政课建设内涵式发展的一项重要尝试，为推动思政课教学范式和话语叙事方式转变提供了重要借鉴。全书围

本书是一本教育类著作。本书从互联网时代入手，在阐述高校学生教育管理相关理论的基础上，深入研究了互联网时代高校学生教育管理工作的创新。首先论述了互联网与高校学生教育管理的基础知识，并在此基础上分析了互联网时代高校学生教育管理工作现状与发展趋势；其次从管理工具、管理模式、管理系统与平台等方面提出了互联网时代高校学生教育管理

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。当前，地方新建本科院校已成为我国经济社会发展的重要驱动力量，成为高等教育的主力军。推动地方新建本科院校向应用型高校转变发展是推进教育综合改革、促进教育体系现代化建设的重大举措。但由于

本书从政策、科学研究和实施现状三个维度探索混合式教学模式在中国高等院校的发展，本书定位了国内外研究中对混合式教学概念和理解的异同，归纳出高等院校混合式教学模式的概念特征，包括延展性、融合性和多样性；根据混合式教学的发展目标，指出不同主体在混合式教学中的地位和作用，提出新文科背景下混合式教学评价机制，包括宏微观层面上的探