本书共分五章，分别为班级建设与班级管理、雁阵效应的班级建设启示、“五立”雁文化的育人模式构建、“五立”雁文化育人模式下的班级建设新探等。

本书共四章：中学历史课程资源的开发利用、历史课程资源本土化、深圳本土课程资源再中学历史教学中的应用、深圳本土历史课程资源概览。主要内容包括：中学历史课程资源、历史课程资源的特点和分类、历史课程资源开发利用的价值和作用、历史课程资源开发与利用的原则、身边的历史课程资源等。

本书共分四章，分别为活动教学研究概述、活动教学实施路径、活动教学实录精选、活动教学案例选编。具体内容包括：《人生与责任》教学实录；《学会与人合作》教学实录；《多彩的情绪》教学实录；《生命可以永恒吗》教学实录；《走近老师》教学实录；《授人玫瑰，手留余香》教学实录等。

本书以教育部编制的七年级上册语文课本中的古诗文为蓝本,以课外优秀经典古诗文为补充,并选取部分优秀的近现代诗。同时为体现丽水特色,选取3首描写丽水的古诗。古诗分14周,古诗每周一个主题,第15周为描写丽水的古诗。第14周为优秀的近现代诗。此外还选取《三字经》为扩展诵读内容,使学生更广泛地接触中国传统文化。

本书聚集“新材料”教学，从“新材料”的理论内涵、“新材料”应用于中学历史教学的背景、“新材料”在高考中的运用、“新材料”在中学历史教科书的渗透、“新材料”在中学历史课堂教学的实践及“新材料”深度教学展望六方面进行了论述。

学习可以成为一种亲身经历和在实践过程中获得的独特感受。《具身学习的18种实践范式》共六章，介绍了18种具身学习的实践范式：第一章包括典礼式学习、邀请式学习和推介式学习，第二章包括词条式学习、编辑式学习和实验式学习，第三章包括体验式学习、创作式学习和专题式学习，第四章包括调查式学习、比较式学习和探究式学习，第五章包括实作

本书共分五章：诗歌篇目文本解读、散文篇目文本解读、小说篇目文本解读、文言文篇目文本解读、名著导读文本解读。主要内容包括：《天上的街市》(七年级上册)；《乡愁》(九年级上册)；《祖国啊，我亲爱的祖国》(九年级下册)；《秋天的怀念》(七年级上册)；《济南的冬天》(七年级上册)；《老王》(七年级下册)；《白杨礼赞》(八年级上

本套教材根据教育部2020年颁布的《中等职业学校英语课程标准》编写而成。本套教材共包含学生用书、练习册和教师用书各四册,本书为第3册学生用书。本书由八个单元组成,包括“BeingaFriendofTime(与时间做朋友)”“MoneyManagement(塑造正确的金钱观)”“ThinkingforYourself(做

书稿紧扣初中新课程标准,以“问题解决教学模式”为依托,以构建高效课堂教学为目标,通过有效问题的提出与解决,建立生动高效的教学过程,引导学生在情境中学会探究问题,在探究中学会思考并解决问题,从而达到探寻方法、感悟过程、习得知识、提升能力、升华情感的目的。在编写体例设计和栏目设置上,体现适应性、科学性和同步性;模式上,由过

本书主要内容包括：砥志研思方致远——课题研究篇；温风搦管细论辞——论文篇；但凭胸臆寄衷情——演讲篇。收录了《学校文化建设有效促进高中生心理健康发展的实践研究》《新课标下高中课堂教学评价理念和策略的研究》等文章。