想在快乐阅读中轻松地提高写作能力吗?你会发现，这套《国家地理阅读与写作训练丛书》是一个很好的选择。 《国家地理阅读与写作训练丛书》(以下简称《丛书》)的原版(NatiorlalGeograptlicThemeSets)是为美国学生打造的自习教材。《丛书》通过丰富有趣的科学与文化主题，由关键概念引领出循序渐进的趣味短文
《商品供给》以简明的文字和科学的图解介绍了四种不同类型的商品——牛仔裤、纸张、面包和冰凌的生产制作过程。围绕贯穿全书的三个关键概念，主题短文描述了这些商品如何从原材料到成品，最后到消费者手中的过程，同时还解释了商品供给过程中的需求和供给的关系。学生们可以运用书中的关键词汇和思考题来展开讨论，以检测对主题的理解程度。同时
《跨越时间和文化的贸易》以简明的语言和真实有趣的画面介绍了四种不同商品——丝绸、香料、食盐和毛皮的贸易史。全书围绕三个关键概念，阐述了由古代探险带来的商品贸易，以及随之而来的文化思想交流。《跨越时间和文化的贸易（中文版）》还告诉读者，贸易和文化交融会使人们的生活方式发生变化。学生们可以运用书中的关键词汇和思考题来展开讨
《班主任专业化与班级建设纵横谈》是中小学班主任进行班级建设工作时不可或缺的工具书，《班主任专业化与班级建设纵横谈》的60多篇文章从理论和实践的结合点上为班主任提供了最适用、最切近的专业资源，涵盖了班主任专业素质和班级建设的方方面面。
如果创新教育吹响了中国教育范式转型的号角，那么活动建构教学论则是进行“课堂文化”重建，实现课堂教学由“知识课堂”向“生命课堂”转型的重要桥梁。它意味着我们的课堂教学将会由封闭走向开放，由传承走向创新；学生的学习则会由“苦学”走向“乐学”由被动接受走向主动建构。它意味着将会更多地为学生带来智慧、带来激情、带来梦想……使学
本书是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》，针对目前中职计算机教材“就知识讲知识”的不足现状，以“项目驱动”教学构建教材的体系编写的。编写时将知识点专业技能训练有机结合，从最有利于学生学习的角度组织教材充分体现了“以学生为主体”的主导思想。 本书根据任务驱动原则，力图从简
本书主要介绍Access系统的基础知识和基本技能，是按照“项目/任务驱动”的理念进行编写的。讲述过程中紧密围绕一个典型项目实例——“班级学生管理系统”，逐步进行系统的介绍，从数据库、表的设计到用户登录，再到报表的输出、项目的集成，各环节真正做到了环环相扣、紧密相连，将Access系统和基础知识和基本技能有机地结合在一起
本次修订在保持原书物理科学方法教育特色的基础上，根据中等职业教育改革的要求，删减了部分较深、较难的理论内容；增加了以贴近生活、联系实际的章节引导语；丰富了反映现代科学技术、现代生活的阅读材料，调整了部分习题、例题。全书始终以贴近生产、贴近生活为宗旨，以能力为本位，努力为学生今后的专业课学习及就业打下坚实的基础。《中等职
《物理学习指导与练习（修订版）》根据教育部2000年颁布的《中等职业学校物理教学大纲（试行）》的要求编写，是与徐建中主编的《物理》（上、下册）配套使用的教学辅助用书。本教材按教材章节顺序编排。每章包含知识结构、要点说明、解题指导、课堂练习、自测练习和参考答案六部分。本教材适合三、四年制中等职业学校工科各专业使用。
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