本书分为让课型设计为课堂教学定航标、让教研论文为课堂教学探新路、让课题研究为课堂教学增智慧3篇，包括概念课堂教学设计、公式定理课教学设计、解题课教学设计、复习课教学设计、试卷讲评课教学设计、活动课教学设计、教材问题探究、教材教法实践、“成功考试”课题研究、“自学辅导教学——培养学生从会学到创新的实验研究”课题研究等。

本书共分上中下三篇：电子电路基础知识、电子电路的设计与制作、计算机编程。主要内容包括：半导体器件；基本放大电路；模拟集成电路；功率放大电路；正弦波振荡器；线性频率变换——振幅调制、检波、变频；非线性频率变换——角度调制与解调反馈控制电路等。

本书由教学研究、教学方法、教学案例、教学反思、教学感悟五篇构成，内容包括：例题分析史料实证素养的考查与解题策略、情景教学实践论文、浅谈历史教学中情境创设的妙用等。

本书分为教育理念篇、教育实践篇、校本教研篇、教育梦想篇四章，内容包括：给同行的十条建议、教师的专业成长和职业幸福、我的教学主张、我的教学实践、要学会校本研修、校本研修实践、做梦想成家的教师等。

乡韵是家乡的味道,乡韵是家乡的风俗,乡韵是希望的田野,乡韵是乡亲的纽带,乡韵是儿时的游戏,乡韵还是成长的伙伴。在现在中西文化交汇碰撞的大时代背景下,地域文化逐渐与我们渐行渐远,祖辈们那些娴熟的绝活也濒临失传,很多世代使用的农具也在孩子们的世界里渐渐消失了,一些独特的地域风俗也逐渐被湮没了。《乡韵》从“家乡的特产”“家乡

教育改革，关键在学校；学校教育，关键在课堂。本书秉持唤醒教育理念，从六个维度，即唤情德育唤趣课程唤智课堂唤爱教师唤美校园唤能管理推进学校全面发展。对课堂的聚焦可以说是唤醒教育研究的一大亮点，唤智课堂作为六个维度之一，是实现唤醒教育的重要落脚点，学校紧紧抓住课堂教学主阵地，积极推进唤智课堂建设，不断提升学校的课堂品质，提

本教材针对初中生写作思维与写作能力训练进行编写,从理论层面和实训操作上培养写作思维与写作能力。全书结合课程标准对初中写作能力的要求,让初中写作教学有法可依、有章可循。在理论上,本书解决作文教学中的无序状态,从而使教师的经验主义教学转变为有目标、有步骤、有方法、有效果的基于写作思维建模的训练模型。在体例结构上,本书以统编

本试卷为初中同步测评卷,以课标学段教学建议和要求为依据,紧密结合教学进度。周测评和专题每学期约16套试卷。月测评每学期4套试卷,阶段性测评卷2套,阶段性测评卷的题型、分值以及卷面格式完全按中高考试卷的标准实施。本试卷配套智能化测评系统,借助大数据,为校领导提供详细的教育测量参数指标,为教学管理及改革提供依据;为老师提供

本书根据新课程人教A版教材编写,是一本配合人教A版教材《数学选择性必修第一册》同步使用的教辅用书。本书紧扣课程方案和课程标准的要求,特别重视“以学科大概念为核心,使学习内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化”。内文设计以“自主、合作、展示、探究”学习方式为框架主线,以真实的、有挑战性的、有价值的情境和有意义的活动设

本书分为探究学习的重要意义和如何实施局部探究两个部分，包括探究学习的重要性、局部探究学习的提出、新授课教学、习题课教学、复习课教学等内容。