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本书首先对高校教师能力的内涵、教师能力提升的思想认识，教师教学能力提升平台的构建、教师教学能力提升面临的挑战等进行了阐述，其次提出新课程改革理论下高校教师教育教学能力发展的新内涵，指出教师教育教学能力发展应与课堂教学模式创新结合，从而在课堂教学模式创新中锻炼教师的从教能力。本书的学术价值较高，理论联系实际，对于高校的教

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2021年是“十四五”规划开局之年，也是学校聚焦内涵特色发展，高质量建设高水平特色大学关键的一年。为深入贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，以及全国、全市思想政治工作会议、教育大会精神，更好地落实各项教育发展规划部署和学校2021年工作要点及教育思想大讨论研讨成果，提升教师教学能力和研究水平

本书拟构建不同模糊信息环境下的多属性决策模型，将之应用于中国大学评价体系实证研究，并基于客观事实数据，运用统计分析方法实证检验模型的有效性。本著作建立的模型将拓展对模糊集理论的研究，补充各种模糊信息集结、测度方法，实现较为深入的模糊集基础理论的探索，进一步丰富模糊多属性决策理论及建模方法，拓展模糊决策方法在高等教育领域