《职校生素质教育下的德育管理》简介：素质教育注重培养和提高学生的素质，突出素质形成过程中的主体内化机制，使学生获得的知识和能力经过自身的消化，内化在心理层面里，*终积淀于学生身心组织之中而形成素质。道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。良好道德素质的培养，关键在青少年时期。为培养学生形成良好的行为习惯，

本书共七章。*章至第四章主要通过对我国公共实训基地建设的背景、建设的意义、运行的现状、主要发展历程、运行的主要问题、优化的基本方向、公共实训基地的主要功能定位、主要的类型以及主要的模式划分等进行分析，研究我国公共实训基地的普遍性问题，探索我国公共实训基地建设与运行的普遍规律。第五章至第七章主要通过对公共实训基地杭州模式

爱因斯坦、弗洛伊德、门德尔松、毕加索、洛克菲勒、杜拉克……这些如雷贯耳的名人都是犹太人。犹太民族对孩子的教育法，与中国传统家教有某些相似之处。本书从一个教育专家的视角切入，通过一个个生动典型的故事和精辟独到的点评，全面系统地揭示了造就犹太奇迹的根本原因，告诉世人：犹太奇迹并非神秘莫测、不可的神话，而是建立在教育之上的。

这是别人家的小孩的故事：自己走路去上幼儿园；小学时就曾到人民大会堂领奖；初中时被学校聘为校长助理；高中时参加美国高考，被美国名校录取，本科期间，他同时攻读会计、金融和电子工程三个学位，都取得优异成绩；之后，又进入麻省理工学院攻读金融硕士，作为优秀毕业生毕业，并顺利进入谷歌公司任职。 这也是平常百姓家孩子的成长故事：打游

随着教育体制改革的进一步深化，我国高等教育的改革发展进入新的历史阶段，高等教育逐渐迈向了大众化和多样化时代。高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和一个层次，是与普通本科教育不同类型不同层次的高等教育。高等职业教育立足于地方，服务地方经济，与区域经济的发展具有紧密的联系。因此，研究高等职业教育与区域经济的互动关

怎样立家规，孩子才乐于接受并能严格执行？哪些是家长必须给孩子确立的原则和底线？营造良好的家风有哪些方法和技巧？…… 本书是《特别狠心特别爱》作者沙拉的*作品。在书中，她与读者们分享了她营造良好家风获得成功的教子经历。沙拉不仅吸取了犹太家风的精华，如培养契约精神、模拟家境、富养女孩、培养读书传

转型时期的农村教育发展研究

本书从十个不同角度，阐述了教育需要学校、家庭、社会三方力量的合力，才能培养出具有创新精神、体验意识、完善人格的人才。

陪伴是最好的教育

教师是中等职业学校发展的重要人力资源，教师教学能力的提升是教师能力发展的关键因素。本书从专业岗位分析与课程设计、学情分析与授课计划制定、教案设计与教学策略选择、教学实施与过程管理、课后反思与教学评价、教学经验交流与指导、教育教学研究与应用、教学改革与实施、专业发展规划与建设、沟通能力与团队合作等方面对中等职业学校专业教