《铜中故事》是由贵州省铜仁第一中学编委会组织编写的，内容分“校史篇”“教师篇”“学子篇”“风物篇”四个部分，讲述了贵州省铜仁第一中学从1938年建校以来的历史沿革、学校教学发展情况、杰出教师及校友故事。从国立三中到铜仁一中，每一段时光，都谱写了无数铜中好故事，这些故事的背后，是曾经求学的校友、饱经沧桑的楼亭、默默耕耘的

《语文教学设计与实施》以提升师范生教学能力为核心，力求打破理论与实践的壁垒，旨在帮助职前（职后）语文教师掌握基本的中小学语文教学设计的理论知识，提升中小学语文教学设计及实施能力。全书共有十五章。章至第五章主要涉及课堂教学基本要素设计与实施，涵盖语文教学设计概述、教学目标、教学过程、教学提问、课堂教学管理等内容。第六章至

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本册选择九年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理，结合单元目标和学生整体情况，提炼出所选课文的写作亮点，从字词句等基本内容入手分析其效果，进而在细致观察生活的基础上模仿写作，将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写，并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同，揣摩写作的

本书收录了《一场触摸生命底色的相遇——<琵琶行>品读》《散文有味是清欢——<登泰山记>品读》《由技到道——<庖丁解牛>的哲学意蕴解读》《结构艺术——<林教头风雪山神庙>》等文章。

本书以课题实践研究为平台，立足实验改进教学创新策略，关注生物学科核心素养，通过找出致使北师大版初中生物教材中实验难以开展的症结，结合珠海本地生物实验资源，从探索优化实验材料选择、创新实验方法实施、改进实验装置设计、丰富实验呈现方式这四个方面进行一定程度上的创新与改进实践研究，收集并整理出27个原创实验改进案例，同时，将

本书分为教育叙事、教育随笔两部分，收录了《守护孩子的自尊心》《一路芬芳》《礼物风波》《默默倾听静待花开》《微笑，让学生亲近你》《我愿意跟他坐》《那个向你告状的孩子》等文章。

本书收录了作者有关学校教育的探索，内容包括：关于幸福的相关阐述、追寻初心——值守岗位、学识与魅力——成长之幸福、校长与老师——理解之幸福、校长和老师——永建信任和理解之桥、争做四有好老师——职业之幸福、一本书的启示——我心中之幸福、关于校园文化、关于“融以至高”文化等。

本书是合肥市行知学校为适应集团化办学和解决新进教师课堂教学经验不足，而采取由学科组骨干教师统一制定具有本学科组特点的义务教育课堂教学模式，并附有代表性的学科教学设计和课堂实录。书中主要分为小学语文、小学英语、初中语文、初中英语、初中道德与法治、初中历史学科等。

本书设立了教师简介、教师感悟、活动案例、理论研讨、学生成长、家长心声六大篇章主题，讲述十二位来自东城校外书法教育一线的老师们，从校内书法课堂教学到330书法援助辅导，从书法专业培训到小组社会实践，呈现出特色校外书法教育教学道路足迹。